教育学 2011最新版pdf电子书版本下载

点此进入-本书在线PDF格式电子书下载【推荐-云解压-方便快捷】直接下载PDF格式图书。移动端-PC端通用
种子下载[BT下载速度快] 温馨提示：（请使用BT下载软件FDM进行下载）软件下载地址页 直链下载[便捷但速度慢]   [在线试读本书]   [在线获取解压码]

教育学 2011最新版PDF格式电子书版下载

下载的文件为RAR压缩包。需要使用解压软件进行解压得到PDF格式图书。

建议使用BT下载工具Free Download Manager进行下载,简称FDM(免费,没有广告,支持多平台）。本站资源全部打包为BT种子。所以需要使用专业的BT下载软件进行下载。如 BitComet qBittorrent uTorrent等BT下载工具。迅雷目前由于本站不是热门资源。不推荐使用！后期资源热门了。安装了迅雷也可以迅雷进行下载！

（文件页数 要大于 标注页数，上中下等多册电子书除外）

注意：本站所有压缩包均有解压码： 点击下载压缩包解压工具

绪论 1

导读 9

从教育教学谈起 9

第一章 教育与教育学 11

本章结构框架 11

考纲解读 11

考情追踪 11

名师讲堂 12

第一节 教育 12

第二节 教育学 18

课后师生交流 22

真题名师点评 23

课后习题自测 25

第二章教育与社会的发展 29

本章结构框架 29

考纲解读 29

考情追踪 29

名师讲堂 30

第一节 教育与政治经济制度 30

第二节 教育与生产力 32

第三节 教育与科学技术 36

第四节 教育与文化 40

课后师生交流 44

真题名师点评 45

课后习题自测 46

第三章 教育与个体的发展 50

本章结构框架 50

考纲解读 50

考情追踪 51

名师讲堂 51

第一节 个体身心发展的一般规律 51

第二节 影响身心发展的因素及其作用 56

第三节 教育对人类地位的提升 61

第四节 普通中等教育促进青少年发展的特殊任务 63

课后师生交流 65

真题名师点评 65

课后习题自测 67

第四章 教育目的 72

本章结构框架 72

考纲解读 72

考情追踪 72

名师讲堂 73

第一节 教育目的的概念和层次结构 73

第二节 制定教育目的的基本依据 78

第三节 我国的教育目的 80

课后师生交流 85

真题名师点评 86

课后习题自测 88

第五章 学生与教师 93

本章结构框架 93

考纲解读 93

考情追踪 93

名师讲堂 94

第一节 学生 94

第二节 教师 98

第三节 学生和教师的关系 102

课后师生交流 105

真题名师点评 106

课后习题自测 107

第六章 课程 112

本章结构框架 112

考纲解读 113

考情追踪 113

名师讲堂 113

第一节 课程概述 113

第二节 课程目标 120

第三节 课程设计 122

第四节 课程实施 127

第五节 课程评价 130

课后师生交流 132

真题名师点评 133

课后习题自测 135

第七章 教学（上） 139

本章结构框架 139

考纲解读 139

考情追踪 140

名师讲堂 140

第一节 教学工作的意义和任务 140

第二节 教学过程 144

第三节 教学原则和教学方法 155

课后师生交流 164

真题名师点评 165

课后习题自测 167

第八章 教学（下） 172

本章结构框架 172

考纲解读 172

考情追踪 173

名师讲堂 173

第一节 教学工作的基本程序 173

第二节 教学组织形式 181

第三节 教学策略 186

课后师生交流 188

真题名师点评 189

课后习题自测 190

第九章 德育 196

本章结构框架 196

考纲解读 196

考情追踪 197

名师讲堂 197

第一节 德育的意义、目标和内容 197

第二节 德育过程 202

第三节 德育的原则、途径和方法 205

第四节 德育模式 211

课后师生交流 221

真题名师点评 221

课后习题自测 223

第十章 班级管理 229

本章结构框架 229

考纲解读 229

考情追踪 230

名师讲堂 230

第一节 班级管理的意义 230

第二节 班级管理的几种模式 232

第三节当前班级管理中存在的问题及其对策 235

第四节 班集体的教育价值与形成 237

第五节 班主任与班级管理 241

课后师生交流 247

真题名师点评 247

课后习题自测 249

附录1：2011年教师资格认定考试《教育学》标准预测试卷 254

附录2：名词解释 261