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上编 语言学理论 3

第一章 历史比较语言学理论 3

第一节 历史比较语言学概述 3

第二节 前期语言比较研究者的理论学说 10

第三节 新语法学派的理论学说 17

第四节 历史比较法 27

第五节 新发展期的理论学说 31

第二章 索绪尔的语言理论 40

第一节 索绪尔的学术历程 40

第二节 索绪尔语言理论的学术背景 45

第三节 索绪尔的语言理论 54

第三章 布拉格学派的语言理论 69

第一节 布拉格学派概述 69

第二节 结构功能主义语言观 72

第三节 语言演变的系统解释学说 82

第四节 音位学理论 88

第五节 功能句子观 98

第四章 哥本哈根学派的语言理论 104

第一节 哥本哈根学派概述 104

第二节 哥本哈根学派的语言观和方法论 105

第三节 语符学理论 113

第五章 美国描写语言学派的语言理论 123

第一节 美国描写语言学概述 123

第二节 人类语言学时期的理论建树 124

第三节 布龙菲尔德的语言理论 129

第四节 描写语言学的语言分析方法 139

第六章 生成语言学理论 146

第一节 生成语言学概述 146

第二节 生成语言学的理论 148

第三节 生成语法的框架及其流变 157

下编 第二语言习得理论 175

第七章 第二语言习得研究导论 175

第一节 第二语言习得研究学科的发端 175

第二节 基本概念 177

第三节 第二语言习得研究的框架 179

第八章 学习者的语言特征 182

第一节 对比分析 182

第二节 偏误分析 191

第三节 中介语 201

第四节 习得顺序研究与创造性建构假设 205

第五节 多元发展模型 216

第六节 语言变异的研究 219

第九章 影响第二语言习得的外部因素 223

第一节 外在因素 223

第二节 文化适应模式 226

第三节 输入假设和输出假说 229

第十章 影响第二语言习得的内部因素 233

第一节 语言迁移的研究 233

第二节 认知学派关于语言习得机制的理论 234

第三节 关于语言普遍性的研究 239

第四节 语言监控模式 259

第五节 有意识地注意假说 263

第十一章 学习者的理论和模式 265

第一节 一般因素的研究 265

第二节 学习者运用的策略研究 271

后记 275