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第一章引言 1

第一节研究背景与意义 1

一、高等教育大众化的时代背景 1

二、研究的目的和意义 4

第二节研究综述 6

一、高等教育大众化研究的内容 6

二、高等教育大众化研究的方法 13

第三节研究方法 14

一、文献研究法 15

二、比较研究法 16

第四节研究思路与框架 16

一、研究思路 16

二、本书框架 16

第二章高等教育大众化的概念与理论 18

第一节高等教育大众化的内涵 18

第二节高等教育大众化的阶段论 22

第三节高等教育大众化的模式论 32

第三章高等教育大众化的国际比较 37

第一节美国高等教育大众化历程 37

一、美国高等教育大众化前期（1862年——1945年） 37

二、美国高等教育大众化实现、发灰阶段（1945年——1990年） 38

三、美国高等教育大众化时代（1991年至今） 42

第二节德国高等教育大众化历程 43

一、德国高等教育大众化前期（1918年——1945年） 43

二、德国高等教育恢复与高等教育大众化实现阶段（1945年——1990年） 44

三、德国高等教育大众化发展阶段（1991年至今） 46

第三节英国高等教育大众化历程 47

一、英国高等教育大众化前期（1900年——1945年） 47

二、英国高等教育大众化实现、发展阶段（1945年——1990年） 48

第四节日本高等教育大众化历程 51

一、日本高等教育大众化前期（1868年——1945年） 51

二、日本高等教育大众化起步、实现阶段（1945年——1990年） 52

三、日本高等教育大众化阶段（1990年至今） 57

第五节中国高等教育大众化历程（未包括港澳台地区） 58

一、近代中国高等教育的发展（1898年——1949年） 58

二、社会主义高等教育的建立 59

三、高等教育大众化起步、实现阶段（1999年至今） 61

第六节高等教育大众化发展模式比较 64

一、美、日模式 64

二、英国模式 70

三、中国模式（未包括港澳台地区） 74

第四章高等教育大众化的理论分析 76

第一节高等教育大众化的理论困境与实践困境 77

一、高等教育大众化与教育质量 78

二、高等教育大众化与教育公平、教育效率 81

三、高等教育大众化与高等教育多样化 84

第二节高等教育大众化进程的理论探讨 86

一、市场化是高等教育大众化发展过程中的必由之路 86

二、政府在高等教育大众化进程中起着无法忽视的作用 87

三、多样化是高等教育大众化的基本特征 89

第三节高等教育大众化的价值理念分析 91

一、大学存在的哲学基础 91

二、大众化高等教育的价值观 93

三、大众化进程中高等教育价值观的分析 95

第四节哲学及其相关学科视角下的高等教育大众化 98

一、哲学视角下的高等教育大众化 99

二、相关学科视角下的高等教育大众化 105

第五节高等教育大众化理论的发展 118

一、高等教育大众化的理论性质、标准、适应性 118

二、不同理论视角下的高等教育大众化 124

第五章高等教育大众化的实践方向 168

第一节高等教育大众化存在的问题 168

一、高等教育大众化的认识问题 170

二、高等教育大众化的规模、质量问题 170

三、高等教育大众化的经费问题 172

四、高等教育大众化的入学、就业问题 174

五、高等教育大众化的公平、效率问题 176

第二节高等教育大众化的实践方向 178

一、改革高等教育体制 178

二、推动高等教育投资主体多元化 180

三、优化高等教育结构 184

四、实现高等教育模式多样化 185

五、建立高等教育质量保证体系 188

六、完善招生就业制度 193

第六章结语 196

第一节揭示高等教育大众化的三个主要矛盾 196

第二节分析高等教育大众化历程的一般规律和国别规律 198

第三节梳理高等教育大众化的理论内容和实践形态 200

参考文献 202