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绪论 发达国家义务教育的理念追求与实践创新 1

第一章 发达国家义务教育政策法规 45

第一节 发达国家义务教育法律规定 45

一、美国义务教育的法律规定 46

二、英国义务教育的法律规定 51

三、澳大利亚义务教育的法律规定 54

四、日本义务教育的法律规定 56

五、发达国家义务教育法律规定的基本特点 60

第二节 发达国家义务教育政策措施 63

一、美国义务教育的政策措施 63

二、英国义务教育的政策措施 74

三、澳大利亚义务教育的政策措施 83

四、日本义务教育的政策措施 92

五、发达国家义务教育政策措施的基本特点 98

第三节 发达国家义务教育发展战略 101

一、美国义务教育发展战略 101

二、英国义务教育发展战略 108

三、澳大利亚义务教育发展战略 113

四、日本义务教育发展战略 117

五、发达国家义务教育发展战略的基本特点 119

第四节 发达国家义务教育政策法规的比较和分析 120

一、完整的政策法规体系是义务教育的重要保障 120

二、可操作性是政策法规的存在前提 121

三、体现时代要求和发展趋势是政策法规的基本方向 122

四、课程改革与教育政策是政策法规的核心内容 122

五、国家主义取向与个人主义取向的不断调适是政策法规的基本准则 123

第二章 发达国家义务教育制度 130

第一节 发达国家义务教育入学制度 130

一、美国的义务教育入学制度 130

二、英国的义务教育入学制度 131

三、澳大利亚的义务教育入学制度 132

四、日本的义务教育入学制度 133

第二节 发达国家义务教育办学体制 134

一、美国的义务教育办学体制 134

二、英国的义务教育办学体制 135

三、澳大利亚的义务教育办学体制 136

四、日本的义务教育办学体制 137

第三节 发达国家义务教育管理体制 138

一、美国的义务教育管理体制 138

二、英国的义务教育管理体制 140

三、澳大利亚的义务教育管理体制 141

四、日本的义务教育管理体制 142

第四节 发达国家义务教育学校与社区融合制度 144

一、美国的学校与社区融合制度 145

二、英国的学校与社区融合制度 147

三、澳大利亚的学校与社区融合制度 149

四、日本的学校与社区融合制度 150

第五节 发达国家义务教育制度的比较与分析 153

一、入学制度的比较 153

二、办学体制的比较 154

三、管理体制的比较 154

四、学校与社区融合制度的比较 155

第三章 发达国家义务教育财政 159

第一节 发达国家义务教育的学费 159

一、美国义务教育的学费 159

二、英国义务教育的学费 164

三、澳大利亚义务教育的学费 166

四、日本义务教育的学费 169

第二节 发达国家义务教育的财政保障制度 170

一、美国义务教育的财政保障制度 170

二、英国义务教育的财政保障制度 177

三、澳大利亚义务教育的财政保障制度 179

四、日本义务教育的财政保障制度 186

第三节 发达国家义务教育的财政支付 190

一、美国义务教育的财政支付 190

二、英国义务教育的财政支付 197

三、澳大利亚义务教育的财政支付 199

四、日本义务教育的财政支付 201

第四节 发达国家义务教育财政投入的比较和分析 203

一、义务教育学费政策 204

二、义务教育经费投入来源 205

三、义务教育经费投入机制 207

四、对我国义务教育经费投入体制改革的启示 208

第四章 发达国家义务教育教师准入与培训 213

第一节 发达国家义务教育教师准入标准 213

一、美国教师准入标准 213

二、英国教师准入标准 215

三、澳大利亚教师准入标准 217

四、日本教师准入标准 219

五、发达国家义务教育教师准入标准的基本特点 221

第二节 发达国家义务教育教师评价 222

一、美国的教师评价 223

二、英国的教师评价 225

三、澳大利亚的教师评价 227

四、日本的教师评价 228

五、发达国家义务教育教师评价的基本特点 230

第三节 发达国家义务教育教师培训制度 232

一、美国教师培训制度 232

二、英国教师培训制度 234

三、澳大利亚教师培训制度 236

四、日本教师培训制度 238

五、发达国家义务教育教师培训制度的基本特点 240

第四节 发达国家义务教育教师分级制度 241

一、美国教师分级制度 241

二、英国教师分级制度 244

三、澳大利亚教师分级制度 245

四、日本教师分级制度 247

五、发达国家义务教育教师分级制度的基本特点 248

第五节 发达国家义务教育教师准入与培训的比较和分析 249

一、发达国家义务教育教师准入标准 249

二、发达国家义务教育教师评价 250

三、发达国家义务教育教师培训制度 250

四、发达国家义务教育教师分级制度 250

第五章 发达国家义务教育的评价与考试 255

第一节 发达国家义务教育的评价理念 255

一、美国义务教育的评价理念 256

二、英国义务教育的评价理念 259

三、澳大利亚义务教育的评价理念 263

四、日本义务教育的评价理念 264

五、发达国家义务教育评价理念的基本特点 267

第二节 发达国家义务教育的评价特点 270

一、美国义务教育的评价特点 271

二、英国义务教育的评价特点 273

三、澳大利亚义务教育的评价特点 276

四、日本义务教育的评价特点 278

五、发达国家义务教育的评价特点 281

第三节 发达国家义务教育的升学及考试 285

一、美国的升学及考试 285

二、英国的升学考试 294

三、澳大利亚的升学及考试 301

四、日本的升学及考试 306

五、发达国家义务教育升学及考试的基本特点 310

第四节 发达国家义务教育评价与考试制度对我国的启示 310

一、评价理念 310

二、评价的内涵 311

三、评价的主体 311

四、评价的整体指向 311

五、升学考试的方式 312

六、入学的选拔方式 312

七、入学与考试的评价取向 312

八、入学与考试的公平性和严肃性 313

后记 318