基于音乐心理层面的音乐教育探索与应用pdf电子书版本下载

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第一章 绪论 1

第一节 心理研究方法与音乐教育 1

第二节 中外音乐心理学研究与音乐教育状况 3

第二章 音乐教育的重新审视 8

第一节 中国古代音乐教育 8

第二节 中国近现代音乐教育 15

第三节 中国当代音乐教育 17

第四节 西方音乐教育 20

第三章 音乐教学理论的阐述 24

第一节 音乐教学目标设计的心理学理论 24

第二节 音乐教学对象起始状态分析 29

第三节 音乐教学内容的选择 34

第四节 音乐教学过程的监控 39

第四章 音乐教育的关注要点 47

第一节 音乐教育的文化和社会现象 47

第二节 影响音乐学习的四种条件 49

第三节 基本变量实体之人格心理学理论 67

第五章 音乐教育的心理学层面分析 69

第一节 音乐教育的心理意识 69

第二节 音乐教育的心理学概念体系 76

第三节 音乐教育的心理趋向 80

第六章 音乐教师心理特征 90

第一节 音乐教师的心理背景 90

第二节 音乐教师的心理动力结构 95

第三节 音乐教师的心理状态 99

第四节 音乐教师成长的心理历程 105

第七章 音乐学习者的心理特征 110

第一节 音乐学习者的智力结构 110

第二节 音乐学习者的非智力特征 114

第三节 音乐学习者的心理差异 120

第八章 基于心理层面的音乐学习 125

第一节 学习与心理 125

第二节 音乐知识掌握的心理机制 132

第三节 音乐知识掌握的心理过程 146

第四节 学习理论在音乐教学中的系统应用 150

第九章 基于心理层面的音乐创作教学 155

第一节 音乐创作的心理特征 155

第二节 音乐创作的心理动因 162

第三节 音乐创作的心理方式 168

第四节 音乐创造性的培养 172

第十章 基于心理层面的音乐表演教学 178

第一节 音乐表演中的乐感 178

第二节 音乐表演中的情感 183

第三节 音乐表演的心理素质 186

第十一章 音乐教育与心理测量 194

第一节 教育与心理测量概述 194

第二节 音乐教育与心理测量的标准化特征 197

第三节 音乐教育与心理测量量表的编制 201

第十二章 音乐教育与心理实验研究 205

第一节 实验研究概述 205

第二节 音乐教育实验研究 210

第三节 音乐心理实验研究 212

第十三章 音乐教育对特殊对象心理干预的探索应用 215

第一节 音乐教育与心理学的融合应用 215

第二节 音乐教育对少年犯的感化作用及策略 218

第三节 音乐教育对大学生网瘾的缓解作用 220

参考文献 224