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第一章 慕课概述 1

第一节 慕课的定义和特点 3

第二节 慕课的形式与内容 6

第三节 慕课的意义与作用 9

第四节 慕课的沿革与发展 12

第二章 教师专业发展概述 20

第一节 教师专业发展的定义和特点 20

第二节 教师专业发展的形式与内容 23

第三节 教师专业发展的意义与作用 31

第四节 教师专业发展的理念与实现途径 34

第五节 慕课对教师专业发展带来的冲击 42

第三章 慕课与教师专业知识 47

第一节 教师的知识分类与结构 48

第二节 慕课与教师基础知识 53

第三节 慕课与教师学科知识 59

第四节 慕课与教师学科教学知识 67

第五节 慕课与其他知识 75

第六节 案例 81

第四章 慕课与教师课堂教学能力 90

第一节 慕课与教师的课堂讲解能力 90

第二节 慕课与教师组织技能 101

第三节 慕课与教师提问技能 115

第四节 慕课与教师课件制作技能 123

第五节 案例 127

第五章 慕课与教师科研能力 133

第一节 慕课与教师文献检索能力 133

第二节 慕课与教师理论知识的积淀 141

第三节 慕课与教师科研方向定位能力 145

第四节 慕课与教师科研数据分析总结能力 150

第五节 慕课与教师科研协作能力 154

第六节 案例 163

第六章 慕课与教师专业情意 170

第一节 慕课与教师专业理想信念 170

第二节 慕课与教师专业动机态度 175

第三节 慕课与教师专业性格气质 177

第四节 慕课与教师专业自我意识 182

附录：慕课发展现状与趋势 187

后记 217

再记 217