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绪论 1

一、少年儿童组织与思想意识教育学科 2

二、少年儿童组织与思想意识教育相关概念和基础理论 5

三、少年儿童组织与思想意识教育的要素和学科特点 12

四、本书结构和各章主要内容 17

第一章 少年儿童思想意识发展 19

第一节 少年儿童思想意识发展的生理学、心理学基础 19

第二节 少年儿童思想意识发展的特点 31

第三节 少年儿童的信仰发展 40

第四节 少年儿童的政治社会化 49

第五节 少年儿童的道德发展 65

第六节 少年儿童的社会性发展 75

第二章 少年儿童思想意识形成的影响因素和途径 90

第一节 影响少年儿童思想意识形成的环境系统 90

第二节 少年儿童思想意识形成的一般影响因素 92

第三节 少年儿童思想意识形成的具体影响因素 95

第四节 少年儿童思想意识形成的影响途径 102

第三章 少年儿童组织管理与组织认同 119

第一节 少年儿童组织概述 119

第二节 少年儿童组织的基本要素和功能 126

第三节 少年儿童组织的设计和管理 133

第四节 少年儿童的组织认同及实现 141

第四章 少年儿童组织思想意识教育的理论与宗旨 148

第一节 少年儿童思想意识教育的历史发展及理论沿革 148

第二节 少年儿童组织思想意识教育的目的 183

第三节 少年儿童组织思想意识教育的基本内容 184

第五章 少年儿童组织思想意识教育的原则和途径 195

第一节 少年儿童组织思想意识教育的原则 195

第二节 少年儿童组织的学校工作 199

第三节 少年儿童组织的家庭工作 208

第四节 少年儿童组织的社区工作 210

第五节 少年儿童组织的媒体工作 215

第六章 少年儿童思想意识教育的方法（上） 222

第一节 正面教育 222

第二节 实践体验 227

第三节 社会观察 235

第七章 少年儿童组织思想意识教育的方法（中） 240

第一节 个体教育方法 240

第二节 群体教育方法 245

第三节 组织教育方法 254

第四节 传媒教育方法 262

第八章 少年儿童组织思想意识教育的方法（下） 269

第一节 少年儿童组织思想意识教育方法应用 269

第二节 信仰启蒙方法组合及模式 271

第三节 政治意识培养方法组合及模式 277

第四节 道德养成方法组合及模式 285

第五节 儿童社会性发展方法组合及模式 290

第九章 少年儿童组织开展思想意识教育的评价 294

第一节 儿童思想意识教育评价的基本功能和原则 294

第二节 教育评价的常见模式 300

第三节 常用少年儿童思想意识教育评价方法 305

后记 311