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第一篇 认知与非认知因素 3

认知语言学视角下的中亚留学生汉语因果复句偏误分析——以新疆师范大学中亚留学生为例&樊慧荣 3

认知语言学视角下的中亚留学生汉语副词“就”偏误分析——以新疆师范大学中亚留学生为例&王婧 14

中亚留学生汉字书写偏误及教学影响因素研究&郏晓龙 29

第二篇 非认知因素 43

初级水平的中亚留学生汉语听力课堂焦虑研究&马瑞雪 43

场独立/场依存的中亚留学生汉语课堂学习需求分析&张锐 59

中级阶段的中亚留学生汉语口语课堂焦虑调查分析——以新疆师范大学中亚留学生为例&娜迪娅·纳司尔 82

融合型/工具型动机学习者学习策略的对比分析研究——以新疆师范大学中亚留学生为例&祝鹏 99

歧义容忍度对中亚留学生汉字学习效果的影响&刘欢 123

学习者内/外向性格与汉语口语成绩相关性研究——以新疆师范大学中级阶段的中亚留学生为例&孙晓 135

成功与不成功的汉语学习者口语交际策略差异性研究&钟燕云 152

初级阶段的中亚留学生汉语阅读焦虑调查分析——以新疆师范大学中亚留学生为例&冯远 171

自尊与中亚留学生汉语口语成绩的相关性研究——以新疆师范大学中级阶段的中亚留学生为例&邓元芳 196

中亚留学生汉语学习的“融合型动机”与“工具型动机”研究&寇学良 209

来疆中亚留学生中华才艺课参与原因调查研究——以新疆师范大学中亚留学生为例&刘莎 227

中级阶段的中亚留学生汉语学习焦虑原因调查研究&党洁 236

来疆中亚留学生汉语课堂沉默现象研究&张帆 253

第三篇 跨文化与教学 267

来华中亚留学生汉语课堂冲突案例分析及应对策略&胡雪珺 267

基于需求分析的商务汉语本科课程设置研究——以新疆师范大学中亚本科留学生为例&勾丽红 277

基于中亚留学生学习特点的阅读主问题设计阐释&贾永秋 292