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第一章 教育管理理论与研究概述 1

第一节 教育管理概述 1

一、管理及管理行为特点 1

二、教育管理及其特点 6

第二节 教育管理研究方法 13

一、研究方法的使用说明 14

二、研究方法的具体运用 16

第三节 教育管理理论功能 21

一、理论对教育管理研究的指导功能 21

二、理论对教育管理实践的指导功能 26

三、理论对教育管理决策的指导功能 34

第二章 教育管理理论源流 40

第一节 西方管理理论的演进 40

一、古典管理理论 40

二、行为科学管理理论 46

三、现代管理理论 51

四、现代管理理论的新发展 62

第二节 教育管理实践的探索 70

一、教师教育体制改革的探索 71

二、校本管理实践的探索 75

三、教育领导标准的探索 79

第三节 教育管理研究的推进 83

第三章 教育组织管理理论与研究 90

第一节 教育组织管理概述 90

一、组织内涵与要素 90

二、组织特点与功能 93

三、组织变革与发展 96

第二节 教育组织理论 105

一、科层制理论 106

二、松散结合理论 113

三、双重系统理论 121

第三节 学校组织行为研究 124

一、概念解读 125

二、现状研究 133

三、策略研究 139

第四章 教育人力资源管理理论与研究 145

第一节 教育人力资源管理概述 145

一、人力资源及人力资源管理的概念 145

二、教育人力资源管理的探索 149

第二节 教育人力资源管理理论 156

一、职业生涯理论 156

二、发展资本理论 160

三、人性假设理论 169

四、激励理论 174

第三节 教师职业生涯管理研究 183

一、教师职业生涯阶段与培训研究 183

二、教师满意度研究 192

第五章 教育领导理论与研究 203

第一节 教育领导概述 203

一、什么是领导 203

二、领导活动的特点 206

三、领导者的三位一体内容 209

第二节 教育领导理论 214

一、特质领导理论 215

二、行为领导理论 216

三、权变领导理论 223

四、新型领导理论 229

第三节 学校领导方式研究 237

一、交易型与转化型领导实施现状 238

二、交易型与转化型领导影响效应 243

三、交易型与转化型领导实施及影响的理论分析 249

主要参考文献 257