大学教师的教学学术 理论逻辑与制度路径pdf电子书版本下载

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第1章 绪论 1

1.1 问题的提出 1

1.2 研究目标和意义 4

1.3 核心概念 8

1.4 本研究的方法论 12

1.5 研究的框架与思路 20

第2章 大学教学学术的文献综述 23

2.1 大学教学学术产生的背景 23

2.2 大学教学学术的理论发展 34

2.3 教学学术的实践推进 55

第3章 大学教学的学术性属性 67

3.1 关于学术 67

3.2 大学教学的学术性 79

3.3 大学教学学术形态的历史回顾 86

第4章 大学教学学术的理论阐释 133

4.1 大学教学学术的内涵 133

4.2 大学教学学术的价值 158

4.3 教学学术价值与制度实现 167

第5章 大学教学学术实现的制度分析 171

5.1 大学教学学术制度建设的基本原则 171

5.2 大学教学学术制度建设的基本要素 175

5.3 西方大学的教学学术制度建设经验 191

第6章 大学教学学术制度的实践现状 235

6.1 大学教学学术制度的整合现状 235

6.2 我国大学教学学术发展的正式制度困境 249

6.3 我国大学教学学术发展的非正式制度困境 273

第7章 大学教学学术制度的合法性构建 288

7.1 形式合法：大学教学学术的规制性应对 290

7.2 规范整合：大学教学学术场域的构建 300

7.3 文化重塑：培育大学教学学术的生态环境 306

第8章 大学教学学术研究的总结与展望 313

8.1 基本结论 313

8.2 创新与不足 317

8.3 研究展望 318

参考文献 319

附录 大学教学学术制度现状问卷 340