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第一章 绪论 1

第一节 心理学概述 1

第二节 发展心理学历史与现状 29

第三节 儿童发展心理学的对象 37

第四节 发展心理学的意义 46

第二章 心理发展的基本理论 55

第一节 儿童心理发展的动力及其机制 55

第二节 影响儿童心理发展的因素 61

第三节 心理发展的非线性模式 90

第三章 儿童心理的发展 126

第一节 婴儿期儿童心理的发展 126

第二节 幼儿期儿童心理的发展 145

第三节 幼儿的认知发展 158

第四节 幼儿的情感和个性的发展 170

第五节 儿童“心理理论”发展的三大解释理论 175

第四章 童年期儿童心理的发展 198

第一节 学童的主导活动 199

第二节 学童言语的发展 204

第三节 学童的认知发展 209

第四节 学童的情感和个性的发展 221

第五章 青少年心理的发展 230

第一节 青少年心理发展的概述 230

第二节 青少年的认知发展 235

第三节 青少年的个性和社会化的发展 241

第四节 从青少年心理谈德育工作 256

第五节 青少年心理发展与其父母教养方式 265

第六节 互联网对青少年心理发展影响研究 283

第七节 青少年心理健康教育的现状与对策 294

第八节 青少年过渡时期的心理矛盾和心理冲突 304

第九节 青少年违法犯罪及心理健康教育 311

第六章 对儿童心理发展的研究 333

第一节 儿童心理发展研究的四种类型 333

第二节 儿童心理发展研究的方法 339

第三节 全语言教育与幼儿语言教育的本土化 344

第四节 儿童思维发展和语文教育改革 352

第五节 对超常儿童群体的教育研究 373

第七章 主要学术派别的心理发展观 390

第一节 皮亚杰学派的儿童心理发展观 390

第二节 维列鲁学派的儿童心理发展观 421

第三节 维果茨基对教育心理学的影响 432

第四节 蒙台梭利的儿童观及其启示 444

第五节 儿童心理发展的生活实践观 456

第六节 西方儿童发展心理学视野下职业要求 473

第七节 近二十年来的中国发展心理学 482