图书介绍
中国高等院校“十三五”精品课程规划教材 图形视觉语言pdf电子书版本下载
- 张如画，欧阳慧，吴琼主编 著
- 出版社： 北京：中国青年出版社
- ISBN：9787515347691
- 出版时间：2017
- 标注页数：127页
- 文件大小：24MB
- 文件页数：134页
- 主题词：图形－视觉形象－研究
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中国高等院校“十三五”精品课程规划教材 图形视觉语言PDF格式电子书版下载
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图书目录
PART 1 图形的发展 8
1.1图形的解读 8
1.2图形的形态 10
1.2.1形态的认知 10
1.2.2形态的种类 10
1.3图形定义 11
1.4图形视觉语言 13
1.4.1图形的视觉传达功能 13
1.4.2图形符号的秩序化、功能化 13
1.4.3图形符号的情感表述功能 14
1.4.4图形符号的寓意转化功能 15
教学实例 17
设计点评 19
课后练习 20
PART 2 图形的认知 22
2.1图形符号学 22
2.1.1符号的功能 22
2.1.2图形符号语言的范畴 23
2.2图形符号语言的沿革 25
2.3图形与格式塔心理学 28
2.4图形语言的构成类别 29
2.5图形语言的组构与联想 29
2.6图形视觉语言的分类与研究价值 31
2.6.1图形视觉语言的分类 31
2.6.2图形视觉语言的研究价值 35
2.6.3图形视觉语言的领域拓展 37
教学实例 39
设计点评 42
课后练习 43
PART 3 图形的过渡——具象与抽象 46
3.1图形的具象语言表述 46
3.2图形的抽象语言表述 48
3.3图形的具象与抽象的混合语言表述 50
教学实例 51
设计点评 52
课后练习 53
PART 4 图像的冲击 56
4.1图像与图形的区别 56
4.1.1狭义计算机领域中图形与图像的区别 56
4.1.2广义文化领域中图形与图像的区别 56
4.2东西方文化中图像与图形的阐释 57
4.2.1东方文化的图形与图像阐释 57
4.2.2西方文化的图形与图像阐释 57
4.2.3现代图形与图像的语义拓展 57
教学实例 63
设计点评 65
课后练习 67
PART 5 图形信息的搜集与整理 70
5.1图形信息的搜集 70
5.1.1观察与思考 70
5.1.2无处不在的图形视觉符号 72
5.2图形信息的整理 75
5.2.1图形的感知与解构 75
5.2.2图形的概括与提炼 76
教学实例 78
设计点评 79
课后练习 80
PART 6 图形的思维模式 82
6.1图形创意的思维特征 82
6.1.1图形创意思维的原创性 82
6.1.2图形创意思维的跳跃性 82
6.1.3图形创意思维的综合性 83
6.1.4图形创意思维的求异性 83
6.1.5图形创意思维的能动性 83
6.2图形创意的思维种类 84
6.2.1发散思维 84
6.2.2逆向思维 84
6.2.3横向思维 86
6.2.4纵向思维 86
6.3联想与想象 87
6.3.1联想——嫁接的纽带 87
6.3.2想象——创意的原动力 89
教学实例 90
设计点评 96
课后练习 97
PART 7 图形视觉语言思维模式的设计法则 100
7.1设计总法则 100
7.2全面与细致 100
7.3存同与求异 101
7.4虚与实 102
7.5图形视觉语言的深度表现 102
7.5.1受众审美能力的提高 102
7.5.2不断提升的受众群体创造力 102
教学实例 103
设计点评 104
课后练习 106
PART 8 现代图形设计表现特征 108
8.1唯一性——创意 108
8.2典型性——特征 108
8.3明了性——快捷 109
8.4概括性——普遍法则 110
8.5抽象性——提炼 110
8.6审美性与装饰性——视觉美感 111
8.7超越性、可变性和创新性——凸显的表现 112
8.8准确性与模糊性——视觉的碰撞 113
8.9紧密性——有机体 114
8.10象征性——基点 114
教学实例 115
设计点评 116
课后练习 117