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第一章 土地之歌 1

第二章 文化及其复杂性 6

2.1 文化的概念 7

2.2 文化和社区 9

2.3 文化和语言 13

2.4 文化和语言教育 16

2.5 结语 19

第三章 文化全球化及其进程 20

3.1 全球化的概念 22

3.2 文化全球化 27

3.3 文化全球化与语言教育 34

3.4 结语 34

第四章 文化刻板印象及其危害 35

4.1 刻板印象的本质 36

4.2 刻板印象的原因 38

4.3 语言教育中的文化刻板印象 38

4.4 结语 45

第五章 文化同化及其幻象 46

5.1 文化同化的概念 47

5.2 文化同化及其幻象 55

5.3 文化同化和语言教育 59

5.4 结语 66

第六章 文化多元主义及其欺骗性 67

6.1 文化多元主义的概念 69

6.2 文化多元主义及其欺骗性 76

6.3 文化多元化与语言教育 79

6.4 结语 82

第七章 文化杂糅及对其的批评 83

7.1 文化杂糅的概念 85

7.2 文化杂糅及对其的批评 90

7.3 文化杂糅与语言教育 92

7.4 结语 98

第八章 文化现实主义及其需求 99

8.1 身份和身份政治 100

8.2 当代的现实和身份的形成 103

8.3 文化现实主义的概念 111

8.4 文化现实主义及其需求 115

8.5 结语 117

第九章 文化现实主义和教育学原理 118

9.1 基本要素 120

9.2 优先教学点 122

9.3 结语 134

第十章 文化现实主义与教学策略 135

10.1 思考型任务 137

10.2 探索性项目 146

10.3 结语 149

第十一章 文化现实主义与跨文化交际 150

11.1 传统方法 152

11.2 后结构主义／后殖民视角 156

11.3 全球使命 159

11.4 教育应用 162

11.5 结语 166

第十二章 世界地图 167

参考文献 171

索引 192