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第1章 本书所论 1

伦理探究的性质 6

教例 11

伦理学的两种思维方式 12

结果论与利益最大化 13

非结果论与尊重人 17

伦理学说及其作用 20

补充教例 24

真相或结果 24

电工 26

进一步探究 28

第2章 惩罚与正当程序 30

一则供思考的教例 30

争论 33

概念 34

分析 36

方法上的反思 39

补充教例 41

一个即将毕业的高中生 41

嘭！零容忍 43

进一步探究 45

第3章 心智自由 47

一则供思考的教例 47

争论 50

概念 51

分析 55

方法上的反思 60

补充教例 62

审查制度？ 62

可能性的选择 65

进一步探究 67

第4章 机会均等与民主社会 69

两会故事：两个供思考的教例 69

教例1：荣誉代数 69

教例2：苏珊的三年级 71

争论 72

概念 75

分析 84

方法上的反思 93

补充教例 94

平等但隔离 94

全纳？ 96

进一步探究 100

第5章 多样性：多元文化主义与宗教 102

两则供思考的教例 102

古陆与创世说 102

新港与伊洛魁人联盟 104

争论 106

概念和争端 108

激进多元主义 111

多样性的其他辩护 116

辩与驳 120

作为公民的人 126

一则补充教例 129

圣诞之争 129

进一步探究 131

第6章 民主、专业主义与正直从教 134

一则供思考的教例 134

反思均衡 137

主权问题 143

专业主义和正直从教 150

伦理对话 153

补充教例 158

沉默不是金 158

五段并不够 160

进一步探究 162

第7章 结论与后记 164

后记 166

第8章 补充教例研究 174

教师倦怠 179

谁的权利：学生的还是家长的？ 182

你付出多少就得到多少 184

宣誓效忠 185

师？友？？ 187

专业操守：两则教例 189

上大学还是做劳工？ 192

价值澄清 194

是虐待？还是疏忽？抑或不足为虑？ 197

是友好扶持还是性骚扰？ 199

评分政策 200

进一步探究 203