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第一章 心理学在高校思想政治教育中的价值研究 1

引言 2

第一节 心理学与高校思想政治教育的概述 6

第二节 心理学与高校思想政治教育结合的必要性和可行性 12

第三节 心理学在高校思想政治教育中的价值体现 16

第四节 心理学在高校思想政治教育中价值实现的途径 23

结论 42

第二章 大学生社会主义核心价值观教育心理接受机制构建 44

引论 45

第一节 调查研究 48

第二节 理论研究 56

第三节 实践研究 65

第四节 实验研究 73

第五节 研究的创新点 82

第六节 成果的实践效果 83

第三章 团体心理辅导对大学生核心价值观的影响研究 90

引言 90

第一节 大学生社会主义核心价值观教育相关理论 97

第二节 大学生核心价值观教育的现状 101

第三节 团体心理辅导在大学生核心价值观教育中运用的理论依据 105

第四节 团体心理辅导在大学生核心价值观教育中的实践——以重庆交通大学为例 111

第五节 团体心理辅导对大学生核心价值观的影响分析 120

结论 129

第四章 心理学视阈下的高校生命教育创新模式研究 130

第一节 研究背景及意义 130

第二节 理论基础及依据 133

第三节 国内外相关研究综述 137

第四节 研究结果及讨论 140

第五节 研究影响与效果 167

第六节 问题与讨论 170

第五章 积极心理学在大学生生命教育中的应用 174

第一节 绪论 174

第二节 生命教育与积极心理学的理论解读 188

第三节 积极心理学在大学生生命教育中应用的可行性 202

第四节 积极心理学在大学生生命教育中应用的实施路径 209

结语 219

第六章 高校突发公共事件心理干预机制构建 220

第一节 概述 220

第二节 研究的内容及完成情况 222

第三节 主要研究成果 223

第四节 研究的创新意义 245

第五节 研究的实践效果 247

附录1：大学学生心理危机及自杀预警方案 252

附录2：大学生心理危机干预及自杀预防实施细则 255

第七章 大学生心理健康教育网络模式的构建 261

引言 261

第一节 网络教育与大学生心理健康教育的概述 264

第二节 构建大学生心理健康教育网络模式的必要性和迫切性 272

第三节 大学生心理健康教育网络模式的构建依据 276

第四节 大学生心理健康教育网络模式的构建 282

结论 292

第八章 大学生创新团队共享心理模型构建 294

第一节 创新团队共享心理模型构建研究概述 294

第二节 创新团队共享心理模型的理论架构 300

第三节 创新团队共享心理模型的构建 303

第四节 创新团队共享心理模型的运行机制 312

第五节 创新团队共享心理模型的实施方案 315

第六节 团队创新教育长效机制的建立 325

第九章 90后大学生就业心态及对策研究 337

第一节 绪论 337

第二节 大学生就业形势分析 342

第三节 90后大学生就业心态及行为表现 348

第四节 90后大学生就业心态对就业的影响 359

第五节 优化90后大学生就业心态的对策思考 365

结语 376

参考文献 378