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一、高考改革思考 3

高考竞争的本质与现象 3

高考改革的教育视角与社会视角 11

高考与录取制度改革问题 21

高考改革与政治、经济的关系 27

高考并非“一试定终身” 35

传统文化与两岸大学招考改革 42

高考并非万恶之源 53

二、坚持统一高考 59

传统文化与高校招生考试改革 59

再论传统文化与高考改革 65

为什么要坚持统一高考 73

论坚持统一高考的必要性 78

在理想与现实之间——三论坚持统一高考 84

高考存废与科举存废 93

高考改革的统独之争 102

高考改革何去何从 109

三、推进高考改革 117

高考改革中的两难问题 117

高考改革中的全局观 123

高考改革中的公平与效率问题 132

高考改革应稳步推进 141

高考与女性接受高等教育的现状与展望 148

论西部地区的“高考移民”问题 158

变革中的台湾大学联考制度 171

四、高考历史记忆 193

1952—2012：高考建制的花甲记忆 193

“而立之年”论高考 206

1977年高考：一次空前绝后的招生考试 213

恢复高考时未用《毛泽东选集》第五卷用纸印刷试卷 222

论高考的恢复与改革 228

2007：中国的“高考年” 240

我与高考的不解之缘 243

五、高考改革访谈 257

素质教育与高考改革 257

高考三论 261

从统考历史存废看高考未来变革 268

与刘海峰教授谈“蒋多多事件” 273

继续推进高考改革 277

高考制度中的千古难题 280

从古代科举到当今高考 283

六、高考新制访谈 297

高考是一种适应中国国情的考试制度 297

高考指挥棒现状很难改变 304

高考改革不可能得到一致掌声 310

高考改革不可能获得全民喝彩 313

怎样看待“高考工厂”中的考生家长 317

关于高考区域公平与高校布局 320

关于异地高考 323

后记 330