中国科学院教材建设专家委员会规划教材 全国高等医药院校规划教材 护理教育学 案例版pdf电子书版本下载

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第一章 绪论 1

第一节 教育与教育学概述 2

第二节 护理教育学概述 9

第三节 护理教育体系的结构 12

第四节 护理教育管理 14

第五节 护理教育的历史、现状与发展 18

第二章 护理学专业的教师与学生 28

第一节 护理学专业的学生 28

第二节 护理学专业的教师 30

第三节 护理学专业的师生关系 38

第三章 护理教育的目标体系 42

第一节 教育目的 42

第二节 护理教育的培养目标 49

第三节 护理教学目标 52

第四章 护理教育的课程 59

第一节 护理课程的概述 59

第二节 护理学的课程计划 66

第三节 护理学的课程标准与教材 68

第五章 护理教学的心理学基础 70

第一节 学习理论在护理教育中的应用 70

第二节 学习的分类与教学策略 82

第三节 影响学习的内部因素 94

第四节 影响学习的外部因素 98

第六章 护理教学过程和原则 104

第一节 护理教学过程 104

第二节 护理教学原则 109

第七章 护理教学的组织形式 116

第一节 概述 116

第二节 课堂教学 118

第三节 实训室教学 122

第四节 临床教学 124

第八章 护理教学的方法与媒体 133

第一节 护理教学方法 134

第二节 护理教学媒体 150

第三节 信息化教学 156

第九章 护理教学评价 168

第一节 教学评价概述 168

第二节 学生学业的评价 172

第三节 学生临床护理能力的评价 183

第四节 教师课堂授课质量的评价 186

第十章 护理教育与学生的全面发展 191

第一节 护理教育中的德育 191

第二节 护理教育中的体育 199

第三节 护理教育中的美育 201

第四节 个性化教育 205

参考文献 210