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前言 1

1．绪论 4

1.1 问题的提出 4

1.2 相关研究 6

1.3 研究特色与意义 14

1.4 研究思路和步骤 16

1.5 主要创新点 19

2．相关概念与理论基础 21

2.1 高教资源及资源要素概念 21

2.2 高教资源配置及其相关概念 22

2.2.1 高教资源配置内涵及其本质特性 22

2.2.2 高教资源配置公平性与效率内涵 22

2.2.3 高教资源配置中的效用与偏好 26

2.2.4 高教资源配置的政策选择 27

2.3 高教资源配置系统及其目标与均衡 28

2.3.1 高教资源配置系统及系统要素 28

2.3.2 高教资源配置系统的目标 30

2.3.3 高教资源配置系统均衡与均衡准则 31

2.4 理论基础 34

2.4.1 集体行动与公共选择原理 34

2.4.2 政策制度的博弈原理 34

2.4.3 系统结构功能关系原理 35

2.5 高教资源配置均衡的方法 37

2.5.1 传统方法的分析 37

2.5.2 现代复杂系统建模方法及特点 40

2.5.3 博弈均衡方法 42

2.5.4 本书的方法选择 43

2.6 本章小结 45

3．高教资源配置均衡的内在机理及激励与约束机制 47

3.1 影响高教资源配置均衡的主要因素 48

3.1.1 产权制度及制度变迁 48

3.1.2 高教资源配置的主体力量及其分化 49

3.1.3 高等教育市场有限性与政府调控失效 51

3.1.4 高校内部组织利益及领导的能力 53

3.2 实现高教资源配置均衡的前提条件 53

3.2.1 公平性偏好是均衡的必要前提 53

3.2.2 效率与公平的统一是均衡的重要条件 55

3.2.3 公平竞争与约束机制使均衡成为可能 55

3.3 高教资源配置均衡的形成过程 56

3.3.1 演化博弈基础 56

3.3.2 高教资源配置过程的演化与均衡的形成 58

3.4 高教资源配置均衡的激励与约束机制 61

3.4.1 高教资源管理机制的内涵 61

3.4.2 配置均衡激励与约束机制及其措施 62

3.5 本章小结 65

4．配置主体与制度的互动奠定了均衡的基础 66

4.1 高教资源配置主体与制度环境的互动关系 66

4.1.1 主体偏好决定的行为特征与行为合力的作用 67

4.1.2 制度力与制度弹性及其对配置过程的作用 69

4.1.3 高教资源配置主体偏好行为与制度之间的互动 73

4.2 高校配置主体合力与制度力的共生演化 73

4.2.1 高校主体力量与制度力量的平衡模型 74

4.2.2 两种力量增长的平衡点及稳定性 75

4.2.3 两种力量增长速度关系的相轨分析 76

4.3 两种力量的互动促进均衡实现的实证分析 82

4.3.1 模型离散化 83

4.3.2 假设前提与实验步骤 84

4.3.3 结果分析 84

4.4 本章小结 87

5．激励约束政策与资源增长的耦合性驱动了均衡实现 89

5.1 高教资源配置中政策特征与资源要素的功能特征 89

5.1.1 伴随我国高教体制改革的资源配置政策特征 89

5.1.2 系统资源要素的功能特征 90

5.1.3 不同政策约束的高教资源增长与积累特征 93

5.2 高教资源增长与教育政策的耦合关系 99

5.2.1 高教资源增长与高校规模增长的关系 100

5.2.2 高教资源增长与政府政策的耦合性 102

5.3 耦合性对均衡实现有驱动作用的实证分析 106

5.3.1 因果关系分析 106

5.3.2 流图分析 107

5.3.3 实验过程与结果分析 108

5.4 本章小结 111

6．层次序性是实现公平与效率统一的条件 113

6.1 公平与效率关系理论与实践 113

6.1.1 公平与效率关系理论 113

6.1.2 公平与效率关系实践 117

6.2 公平和效率关系测度分析 118

6.2.1 公平与效率关系函数 118

6.2.2 相关的数学概念 120

6.2.3 高教资源配置决策偏好的序性质 122

6.2.4 高教资源配置决策偏好的层次概念格性质 122

6.3 高等教育成本分担配比的公平与效率关系实证分析 126

6.3.1 模型 129

6.3.2 数据调查与信度和效度检验 130

6.3.3 前提假设与实证分析 132

6.4 本章小结 133

7．均衡基础上的高教资源配置效率分析 135

7.1 高教资源要素配置的效率原理 135

7.1.1 高教资源要素关系原理 135

7.1.2 高教资源配置的效用原理 136

7.1.3 高教资源配置效率分析方法 142

7.2 区域高教资源配置相对效率实证分析 149

7.2.1 区域高教资源配置的效率概念与方法选择 149

7.2.2 DEA评价方法及相关概念 150

7.2.3 区域高教资源配置的相对效率分析 154

7.3 本章小结 158

8．主要结论与政策建议 159

8.1 主要结论 159

8.2 政策建议 165

8.3 本章小结 169

参考文献 170

附录一、调查问卷 187

附录二、表格数据 189