中学生物渗透生态伦理教育的探索与实践pdf电子书版本下载

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引言 1

第一章 生态伦理与生态文明 2

第一节 生态伦理学的概念和产生的背景 2

第二节 生态伦理的内涵 5

第三节 生态伦理学的特征 6

第四节 “生态伦理”之父——奥尔多·利奥波德 10

第五节 生态伦理实践名人 11

第六节 党的十八大以来对生态文明建设的论述 15

第二章 中学生物教学渗透生态伦理教育的探索 23

第一节 中学生物渗透生态伦理教育的必要性 23

第二节 中学生物渗透生态伦理教育的优势 24

第三节 中学生物渗透生态伦理教育的目标 27

第四节 高中生物渗透生态伦理教育的知识点 29

第五节 高中生物渗透生态伦理教育策略 31

第六节 初中生物渗透生态伦理教育的知识点 34

第七节 初中生物渗透生态伦理教育策略 36

第八节 中学生物渗透生态伦理教育的考试导向研究 39

第三章 中学生物教学渗透生态伦理教育的实践 54

第一节 中学生的生态伦理素养现状调查 54

第二节 中学生物课堂渗透生态伦理教育实践案例 58

第三节 中学生物课外活动渗透生态伦理教育实践 69

第四节 中学生物渗透生态伦理专题教育实践 91

第五节 校园教育活动实践案例 117

第四章 中学生生态伦理素养自测题 126

第五章 生态伦理经典文章选读与鉴赏 138

第一篇 我的呼吁 138

第二篇 像山那样思考 141

第三篇 诗意地栖息于地球 144

第四篇 所有动物都是平等的 160

第五篇 所有植物都是平等的 171

第六篇 伦理学的扩展与激进环境主义 174

第七篇 关于动物权利的激进的平等主义 181

第六章 生态伦理相关影视作品和教育渗透点拨 195

第一节 电影《侏罗纪公园》的生态伦理赏析课堂教学 195

第二节 生态伦理视角下的电影赏析简介 201

第七章 渗透生态伦理教育学生优秀成果选登 233

后记 245