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第一讲 社会心理与历史研究 1

一、社会心理与历史认识 1

二、社会心理与历史研究 3

三、历史研究离不开社会心理 9

第二讲 历史心理学及其研究对象 12

一、何谓历史心理学 13

二、历史心理学的内涵及其特点 16

三、历史心理学是一门边缘学科 23

第三讲 历史心理学的价值与意义 24

一、无法回避的思考：心理与历史 24

二、新的综合：历史学与心理学之结合 29

三、拨开历史的迷雾：历史心理学的价值与意义 33

第四讲 民族心理定势与早期中西关系 37

一、历史的反思与问题的提出 37

二、中华民族心理定势的历史透视 41

三、民族心理定势与早期中西关系 51

第五讲 文化心态与辛亥革命时期的中英经济关系 56

一、传统·习俗·心态与大众消费 56

二、传统·习俗·心态与辛亥革命前后的中英经济关系 60

三、辛亥革命前后中英经济关系对中国社会文化和心理的影响 68

第六讲 心理作用下的辛亥武昌起义 80

一、问题的提出与思考 80

二、领导对群体心理的影响 81

三、地理环境在群体心理中的反应 90

四、列强“中立”与中国人的心理 95

第七讲 心理学视野下的“二次革命” 100

一、问题：败因何其多 100

二、探秘：败亦在人心 102

三、思考：不能忽视人心 114

第八讲 清末民初社会心理与政治（1903—1913） 116

一、动态社会心理与政治 118

二、静态社会心理与政治 133

三、历史的启示 142

第九讲 岭南人的文化心理与有个性的岭南人 146

一、不能忽视的岭南人 146

二、岭南人的文化性格 147

三、岭南人的精神气质 151

四、典型性格的岭南人 159

第十讲 孙中山的个性心理研究 179

一、问题提出：他是什么样的人 179

二、心理分析：有个性的孙中山 181

三、孙中山的个性与岭南文化 235

第十一讲 孙中山与南洋华侨（1900—1911） 248

一、华侨社会与华侨心态 248

二、孙中山的努力与华侨社会的反应 255

三、南洋华侨对孙中山的影响 260

第十二讲 文化交汇下的中学与西学之争——以陈兰彬、容闳和留美幼童为中心 267

一、缘起与初衷上的默契 268

二、教学与管理上的纷争 272

三、职责与权限上的纠结 276

四、文化与个性上的偏执 281

五、总结与思考下的迷惑 285

第十三讲 梁发及岭南基督教的传播 288

一、传教·信教·禁教 288

二、阅历·信念·事功 291

三、效果·影响·评价 295

第十四讲 雷沛鸿人格简论 300

一、表象 300

二、本质 310

三、成因 316

第十五讲 被扭曲的灵魂——太监心理研究 319

一、性与爱：心理失调 322

二、情与理：人格扭曲 326

三、隐与显：太监文化 330

后记 334