图书介绍
卓越教育计划人才培养规范 以成都学院为例pdf电子书版本下载
- 杨明娜，叶安胜主编；胡屹，彭长宇，李瑞瑾副主编 著
- 出版社： 北京：科学出版社
- ISBN：7030500885
- 出版时间：2016
- 标注页数：284页
- 文件大小：47MB
- 文件页数：295页
- 主题词：
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图书目录
第一章 卓越教育培养计划国家标准 1
一、卓越工程师教育培养计划通用标准 1
二、卓越工程师教育实施意见 4
三、卓越法律人才教育实施意见 8
四、卓越教师培养实施意见 12
第二章 工程教育认证国际标准 15
一、工程教育认证通用标准（2015版） 15
二、工程教育认证补充标准 17
第三章 机械设计制造及其自动化专业国家级卓越工程师教育培养计划项目专业培养标准 27
一、机械设计制造及其自动化专业基本介绍 27
二、教学支撑条件 27
三、培养标准及能力体系 34
四、能力实现矩阵 37
五、卓越工程师企业学习阶段培养方案 41
六、教学运行监控 50
七、专业培养标准的主要指标 51
八、附件 52
第四章 食品科学与工程专业国家级卓越工程师教育培养计划项目专业培养标准 57
一、食品科学与工程专业基本介绍 57
二、教学支撑条件 57
三、培养标准及能力体系 59
四、能力实现矩阵 63
五、卓越工程师企业学习阶段培养方案 65
六、教学运行监控 66
七、专业培养标准的主要指标 68
八、附件 68
第五章 软件工程专业国家级卓越工程师教育培养计划项目专业培养标准 74
一、软件工程专业基本介绍 74
二、教学支撑条件 74
三、培养标准及能力体系 78
四、能力实现矩阵 84
五、卓越工程师企业学习阶段培养方案 88
六、教学运行监控 91
七、专业培养标准的主要指标 93
八、附件 93
第六章 自动化专业国家级卓越工程师教育培养计划项目专业培养标准 107
一、自动化专业基本介绍 107
二、教学支撑条件 107
三、培养标准及能力体系 110
四、能力实现矩阵 112
五、卓越工程师企业学习阶段培养方案 115
六、教学运行监控 117
七、专业培养标准的主要指标 118
八、附件 118
第七章 生物工程专业省级卓越工程师教育培养计划项目专业培养标准 125
一、生物工程专业基本介绍 125
二、教学支撑条件 125
三、培养标准及能力体系 127
四、能力实现矩阵 132
五、卓越工程师企业学习阶段培养方案 134
六、教学运行监控 139
七、专业培养标准的主要指标 140
八、附件 140
第八章 计算机科学与技术专业省级卓越工程师教育培养计划项目专业培养标准 147
一、计算机科学与技术专业基本介绍 147
二、教学支撑条件 148
三、培养标准及能力体系 151
四、标准实现矩阵 159
五、卓越工程师企业学习阶段培养方案 163
六、教学运行监控 167
七、专业培养标准的主要指标 170
八、附件 170
第九章 电子信息工程专业省级卓越工程师教育培养计划项目专业培养标准 176
一、电子信息工程专业基本介绍 176
二、教学支撑条件 177
三、培养标准及能力体系 179
四、能力实现矩阵 181
五、卓越工程师企业学习阶段培养方案 184
六、教学运行监控 186
七、专业培养标准的主要指标 187
八、附件 187
第十章 法学专业省级卓越法律人才教育培养计划项目专业培养标准 192
一、法学专业基本介绍 192
二、教学支撑条件 193
三、培养标准及能力体系 196
四、能力实现矩阵 200
五、卓越法律人才在实务部门的学习阶段培养方案 202
六、教学运行监控 205
七、专业培养标准的主要指标 206
八、附件 207
第十一章 土木工程专业省级卓越工程师教育培养计划项目专业培养标准 218
一、土木工程专业基本介绍 218
二、教学支撑条件 218
三、培养标准及能力体系 220
四、能力实现矩阵 233
五、卓越工程师企业学习阶段培养方案 237
六、教学运行监控 244
七、专业培养标准的主要指标 246
八、附件 246
第十二章 学前教育专业省级“卓越幼儿园教师教育培养计划项目”专业培养标准 254
一、学前教育专业基本介绍 254
二、教学支撑条件 255
三、培养标准及能力体系 259
四、能力实现矩阵 266
五、学前教育专业实践教学培养方案 268
六、教学运行监控 270
七、专业培养标准的主要指标 271
八、附件 272
参考文献 280