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第一章 导论 1

1.1 问题的提出与研究意义 2

1.2 国内外研究现状与简要评述 6

1.3 相关概念的界定 18

1.4 论文框架和研究方法 30

1.5 重点难点和创新点 33

第二章 社会主义核心价值观融入大学生职业生涯教育的理论溯源 34

2.1 马克思主义理论提供理论指导 34

2.2 思想政治教育学基本原理提供理论基础 53

2.3 职业生涯管理理论提供理论借鉴 63

第三章 社会主义核心价值观融入大学生职业生涯教育的实践诉求 71

3.1 我国职业生涯教育的历史回顾 71

3.2 美国职业生涯教育的历史概况 75

3.3 我国大学生职业发展观念现状与职业生涯教育的现状调查 83

3.4 大学生职业生涯教育中价值缺失的主要表现 102

第四章 社会主义核心价值观融入大学生职业生涯教育的切入点与规律 112

4.1 社会主义核心价值观培育与大学生职业生涯教育的契合 112

4.2 规律探源 119

第五章 社会主义核心价值观融入大学生职业生涯教育的目标与原则 133

5.1 社会主义核心价值观融入大学生职业生涯教育的目标 133

5.2 社会主义核心价值观融入大学生职业生涯教育的主要原则 142

第六章 社会主义核心价值观融入大学生职业生涯教育的结构与功能 150

6.1 社会主义核心价值观融入大学生职业生涯教育的结构分析 150

6.2 社会主义核心价值观融入大学生职业生涯教育的功能 162

第七章 社会主义核心价值观融入大学生职业生涯教育的内容 182

7.1 加强理论知识教育 182

7.2 加强职业理想教育 188

7.3 加强职业精神教育 196

7.4 加强职业道德教育 206

7.5 加强职业价值观教育 212

第八章 社会主义核心价值观融入大学生职业生涯教育的方法 217

8.1 价值引导法 217

8.2 价值渗透法 224

8.3 价值干预法 231

第九章 社会主义核心价值观融入大学生职业生涯教育的载体 238

9.1 课程载体 238

9.2 活动载体 243

9.3 辅导载体 248

9.4 网络载体 252

第十章 社会主义核心价值观融入大学生职业生涯教育的机制 258

10.1 动力机制 258

10.2 保障机制 264

10.3 评价机制 269

结束语 279

参考文献 282