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第一章 学习策略概述 1

一、什么是学习策略 1

二、学习策略的类型 4

三、学习策略对学生的意义 7

四、影响学习策略形成的因素 8

五、物理学习策略 10

六、物理学习策略的培养 12

第二章 学习策略研究前沿分析 13

一、引言 13

二、数据采集 15

三、文献分析 16

四、结语 26

第三章 物理学习策略调查量表的选择 27

一、引言 27

二、研究方法 30

三、量表信度检验 31

四、量表效度检验 33

五、结语 35

第四章 物理学习策略调查结果分析 36

一、年级差异检验 37

二、性别差异检验 42

三、结语 47

第五章 物理学业情绪量表的选择 48

一、引言 48

二、相关文献研究 49

三、研究方法 54

四、问卷的检验 55

第六章 物理学业情绪调查结果分析 57

一、作业情绪的性别差异 57

二、课堂情绪的性别差异 58

三、作业情绪的年级差异 61

四、课堂情绪的年级差异 66

五、物理作业情绪与课堂情绪的关系 71

六、物理作业情绪与学习成绩的关系 72

七、物理课堂情绪与学习成绩的关系 76

八、结语 79

第七章 学习策略与学习潜能分析 81

一、引言 81

二、文献信度分析 81

三、信息采集过程 84

四、学习潜能结构构思验证 90

五、结语 94

第八章 中学生访谈报告 95

一、访谈设计 95

二、访谈结果及分析 96

三、结语 107

附录 109