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第1章 绪论 1

1.1 数学教学设计概述 1

1.1.1 数学教学设计的概念 1

1.1.2 数学教学设计的特征 2

1.1.3 研究数学教学设计的意义 2

1.2 数学教学设计的指导思想和理论 3

1.2.1 数学教育观 3

1.2.2 素质教育观 5

1.2.3 数学学习观 6

1.2.4 数学教学观 11

1.2.5 系统观 13

1.3 数学教学设计的过程 14

1.3.1 数学教学设计的要素和过程 15

1.3.2 数学教学设计的基本程序 15

本章小结 20

思考题 21

第2章 数学教学设计的任务分析 22

2.1 数学教学内容的分析 22

2.1.1 数学教科书 22

2.1.2 数学教科书分析 23

2.2 学生情况分析 43

2.2.1 学生的学习准备情况分析 43

2.2.2 学生学习风格分析 50

本章小结 54

思考题 54

第3章 数学教学目标的设计 55

3.1 教学目标及其功能 55

3.1.1 不恰当教学目标的分析 56

3.1.2 教学目标概说 58

3.1.3 教学目标的功能 58

3.2 教学目标设计的理论与技术 60

3.2.1 教学目标的分类 60

3.2.2 良好陈述的目标的标准及呈现方式 62

3.2.3 教学目标陈述的技术和步骤 64

3.2.4 教学目标设计的步骤 69

3.3 小学教学目标设计的案例 70

3.3.1 小学教学目标设计的案例 71

3.3.2 教学目标的修改 75

3.3.3 教学目标的优化 81

本章小结 83

思考题 84

第4章 数学教学整体方案设计 85

4.1 课的划分和课的类型的确定 85

4.1.1 课的划分 85

4.1.2 确定数学课的类型 87

4.2 选择数学教学模式 89

4.2.1 常用的教学模式 89

4.2.2 如何选择数学教学模式 103

4.3 数学教学过程设计 105

4.3.1 学习过程和教学过程 105

4.3.2 数学教学的顺序 108

本章小结 110

思考题 111

第5章 数学教学局部方案设计 112

5.1 数学教学活动设计 112

5.1.1 导入设计 112

5.1.2 教学情境设计 115

5.1.3 提问设计 119

5.1.4 例题设计 125

5.1.5 练习设计 130

5.1.6 讨论设计 135

5.1.7 小结设计 137

5.2 数学教学媒体的选择与设计 140

5.2.1 教学媒体的作用 141

5.2.2 教学媒体的选择 141

5.2.3 教学媒体的设计 143

5.3 数学教学形式的设计 151

5.3.1 数学教学的形式 151

5.3.2 数学教学形式的选择与组合 152

5.3.3 数学教学设计方案的编制 153

5.4 数学教学设计方案的评价 164

5.4.1 数学教学设计方案的形成性评价 164

5.4.2 数学教学设计方案的修改和调整 165

本章小结 169

思考题 170

第6章 数学教学设计的案例与分析 171

6.1 数学概念课教学案例与分析 171

6.2 数学命题课教学案例与分析 179

6.3 数学习题课教学案例与分析 183

6.4 数学复习课教学案例与分析 189

6.5 讨论 194

本章小结 195

思考题 196

附录 197

附录1 主要术语说明 197

附录2 小学数学中易混淆的知识 200

附录3 人教版数学教材（2013年审定版）中的知识点分布 211

附录4 课堂教学观察表 215

后记 220