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第一篇 自我认知 1

第一章 如何做一名合格医学生 1

第一节 做一名人格完善的医学生 1

第二节 医学生需具备的三种基本素养 7

第三节 合格医学生思维能力培养 13

第二章 医学新生的角色释义 18

第一节 医学新生如何认识自我 18

第二节 医学新生怎样接纳自我 21

第三节 医学新生如何进行角色定位 25

第三章 阳光性格成就卓越人生 30

第一节 认识性格是把握命运的前提 30

第二节 性格的分类及性格测试 31

第三节 锻炼阳光性格成就卓越人生 35

第二篇 发展素养 42

第四章 医学生职业生涯规划 42

第一节 大学生职业生涯规划概述 42

第二节 医学生进行职业生涯规划的必要性 44

第三节 医学生职业生涯规划建议 45

第五章 医学生学习能力的培养 50

第一节 医学生学习方式、方法现状 50

第二节 不同学习态度对医学生的影响 52

第三节 医学生怎样平衡不同的学习方式 56

第六章 临床实践是医学生巩固专业知识的必由之路 62

第一节 早期临床实践 62

第二节 全程教学 65

第三节 临床见习和毕业实习 67

第七章 医学生“再发展”途径 75

第一节 时代对医学生后续发展的要求 75

第二节 医学生考研 78

第三节 医学生就业选择 84

第三篇 人文历练 87

第八章 医学生人文情怀的培养 87

第一节 医学生人文情怀溯源 87

第二节 医学生人文情怀现状 91

第三节 医学生人文情怀培养的途径 95

第九章 医学生法律意识养成 103

第一节 知法懂法守法，健康校园生活 103

第二节 树立行医规范，遵守医事法律 111

第三节 热爱本职工作，把握创业趋势 115

第十章 医学生媒介素养培育和提升 123

第一节 媒介素养和媒体素养概述 123

第二节 医学生媒介素养现状、问题及原因分析 125

第三节 医学生媒介素养培育和提升策略 128

第十一章 学生干部责任担当 132

第一节 学生干部角色地位 132

第二节 学生干部的历练与成长 137

第三节 学生干部锤炼准则 139

第四篇 能力拓展 145

第十二章 珍惜机遇，积极参与第二课堂 145

第一节 第二课堂的基本范畴 145

第二节 参加第二课堂活动的现实意义 150

第三节 如何开展第二课堂活动 152

第十三章 全面发展——综合素质测评 156

第一节 综合素质测评的概念、目的和内容 156

第二节 综合素质测评的影响因素、基本原则与重要意义 157

第三节 如何在综合素质测评中取得好成绩 159

第十四章 突发事件处置 167

第一节 突发事件与应急管理 167

第二节 校园突发事件与应急管理 169

第三节 校园突发事件应急自救互救 172

参考文献 182