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第一章 体育教学管理概述 1

第一节 教学管理概念界定 1

第二节 教学管理的特点与原则 3

第三节 现代体育教学概述 6

第四节 体育教学的管理 15

第二章 学分制下的当代体育教学管理 21

第一节 学分制的起源与历史 21

第二节 学分制实施的背景 27

第三节 国外学校体育课程设置分析 30

第四节 我国学校体育课程设置现状 31

第三章 体育教学管理的目的观念——教学目标 34

第一节 体育教学目标管理概述 34

第二节 体育教学目标的结构 41

第三节 各个层次的体育教学目标与制定 44

第四节 我国现行体育教学目标的介绍 50

第四章 体育教学管理的学生观念——教学主体 52

第一节 学生主体观 52

第二节 教师主导论 56

第三节 体育教学主导性与主体性的关系 59

第四节 各时期学生发展规律与特点 65

第五章 体育教学管理的教学观念——教学过程 75

第一节 体育教学过程概述 75

第二节 体育教学的原则 79

第三节 体育教学模式的建立 90

第四节 体育教学方法的选择 96

第六章 体育教学管理的设计观念——教学设计 110

第一节 教学最优化与体育教学设计 110

第二节 体育教学设计的特点与意义 117

第三节 体育教学设计的方法论指导 120

第四节 体育教学设计的过程模式 123

第七章 体育教学管理的课堂观念——教学组织 134

第一节 体育课堂教学管理概述 134

第二节 体育教学课堂教学组织策略 141

第三节 体育课堂冲突的应对与处理 150

第八章 体育教学管理的质量观念——教学评价 157

第一节 体育教学评价概述 157

第二节 体育教学评价的结构与评价内容 165

第三节 体育教学评价的技术与手段 169

第四节 体育教学评价方法的运用 176

第五节 体育教师自身能力素质的提高 180

第九章 体育教学资源的管理 193

第一节 体育教学资源概述 193

第二节 体育教学环境的管理 199

第三节 体育教学器材的管理 209

第四节 体育教材的管理 214

第十章 体育教学管理的发展及选课制的实施 221

第一节 提高体育教学管理效率的策略 221

第二节 学分制下我国体育教学的选课制趋势 229

第三节 普通高校公共体育选修课改革发展研究 233

第四节 中小学体育选修课改革发展研究 239

参考文献 246