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序：怎样读懂王玫&吕艺生 1

前言 1

（一）《传统舞蹈的现代性编创》之前世 3

（二）《传统舞蹈的现代性编创》之今生 5

一 绪言 13

（一）研究理念 14

（二）研究成果 31

1 一台编创的作品 33

2 四年的教学过程 37

二 独舞教学 47

（一）姿态的解析 50

1 解析一个造型 51

2 解析一个动作 51

3 解析一组动作 52

（二）舞步的解析 58

1 解析程式舞步 58

2 解析主题舞步 61

（三）综合解析 63

（四）独舞教学的总结 66

1 陌生化编导教学的前置要求 66

2 独舞教学的力量 68

三 双人舞教学 77

（一）重心的基本练习 80

1 三种重心的识别 81

2 多层重心的识别 82

3 主次重心的识别 84

（二）造型 85

（三）进入造型 87

（四）出去造型 91

（五）主题舞步 93

1 原地的形式 94

2 移动的形式 95

3 主题舞步的总结 95

（六）舞段连接 97

1 选择舞段而连接 98

2 修理舞段而连接 104

3 重复舞段而连接 106

4 二次编创舞段而连接 108

（七）整理作品 109

1 《爱情之悲伤》 117

2 《爱情之激荡》 122

3 《爱情之忧伤》 125

4 《爱情之清新》 129

5 《爱情之柔软》 137

6 整理作品的总结 159

四 三人舞教学 183

（一）配合的技术 183

1 配合的技术的技术构成 184

（二）动作配合 192

1 不同的动作 193

2 不同的配合 193

3 第一次配合 201

4 第二次配合 207

5 工作方法 213

6 四个动作配合的示范片断 214

（三）动势配合 220

1 不同的动势 221

2 不同的配合 221

3 曲线动势配合 225

4 直线动势配合 261

5 四个动势配合的示范片断 273

6 动势配合的总结 278

（四）三人舞教学的总结 280

1 三人舞的编创质量需要过硬的语汇和多种编创 280

2 两层明白的重要性 281

3 不同的配合时间相当特殊 282

4 配合的技术似乎越权 283

五 群舞教学 293

（一）音乐编舞 294

1 了解音乐 297

（二）群舞编创 304

1 段落编舞 305

2 舞段扩展 326

3 段落连接 346

4 编创头尾 348

（三）再音乐编舞 350

1 表现音乐 351

2 多向表现音乐 368

（四）音乐的力量 372

1 笔者以往的编创 374

2 此次编导教学的编创 382

六 概念注释 399

（一）“序”的概念注释 399

（二）“独舞教学”的概念注释 407

（三）“双人舞教学”的概念注释 415

（四）“三人舞教学”的概念注释 436

（五）“群舞教学”的概念注释 456

七 附录 483

八 后记 505