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第一章 职业教育教学目标 1

第一节 职业教育教学目标的价值取向 1

第二节 职业教育教学目标的结构设计 4

第三节 职业教育教学目标的确定方法 6

第二章 职业教育教学内容 13

第一节 职业教育教学内容的选择 13

第二节 职业教育教学内容的组织 15

第三章 职业教育教学过程 21

第一节 从兴趣发展考察教学过程 21

第二节 从职业活动过程考察教学过程 23

第三节 从能力形成心理考察教学过程 24

第四章 职业教育教学原则 35

第一节 学习心理规律应用的偏差 35

第二节 职业教育教学原则的提出 46

第五章 职业教育教学方法 51

第一节 过程导向的行动教学方法 51

第二节 情景导向的行动教学方法 57

第三节 效果导向的行动教学方法 68

第四节 多个导向的行动教学方法 73

第六章 职业教育教学主体 78

第一节 职业教育的教师 78

第二节 职业教育的学生 85

第七章 职业教育教学媒体 87

第一节 基于网络的虚拟现实技术 87

第二节 虚拟现实互动的教学平台 89

第三节 虚拟现实的数控培训系统 100

第八章 职业教育教学环境 107

第一节 职业教育教学环境的特征 107

第二节 职业教育教学环境的类型 109

第九章 职业教育教学组织 111

第一节 技能教学组织 111

第二节 任务教学组织 113

第三节 项目教学组织 114

第四节 岗位教学组织 116

第十章 职业教育双学分制 117

第一节 双学分制的产生 117

第二节 国外双学分制的借鉴 118

第三节 双学分制的作用 119

第十一章 职业教育有效教学 121

第一节 职业教育教学价值观的演变 121

第二节 职业教育有效教学的特征 122

第三节 职业教育有效教学的途径 123

第十二章 职业教育教学模式 125

第一节 概述 125

第二节 典型的职业教育教学模式 128

第三节 职业教育教学模式的发展 135

第十三章 职业教育教学管理 137

第一节 职业教育教学管理的机制 137

第二节 职业教育教学管理的原则 142

第三节 职业教育教学管理的内容 143

第十四章 职业教育教学艺术 149

第一节 概述 149

第二节 教学艺术的方式 150

第三节 教学风格概述 159

第四节 教学风格的类型 163

第十五章 职业教育教学设计 166

第一节 教学设计的产生与发展 166

第二节 职业教育教学设计原则 172

第三节 职业教育教学设计模式 179

第十六章 职业教育教学评价 203

第一节 概述 203

第二节 学业成就评价 209

第三节 教学评价的发展 212

附录1 职业教育物流专业教师实践能力标准 216

模块一 仓储作业能力 216

模块二 配送作业 218

模块三 运输作业 224

模块四 物流客户服务 228

附录2 职业教育教师教学能力标准 232

主要参考文献 244