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第一章 绪论 1

一、问题的提出 1

二、研究意义 6

三、研究现状 9

四、研究内容 14

五、研究方法 17

第二章 生态学视域中的高等学校人才培养 24

一、生态学与高等学校人才培养 24

二、生态学视域中的人才培养质量观 30

三、人才培养生态环境及生态因子 43

四、人才培养生态因子的作用特征与定律 48

本章小结 59

第三章 高等学校人才培养的课程生态 61

一、课程生态的知能转化 61

二、课程结构生态 67

三、课堂生态 85

四、正确处理课程生态建设中的关系 99

本章小结 106

第四章 高等学校人才培养的专业生态 108

一、专业培养目标——专业生态位 108

二、专业规模与质量 115

三、专业体系演化 125

本章小结 150

第五章 高等学校人才培养的师资生态 152

一、人才培养环境的人际关系 152

二、教师的演化发展 168

三、教师队伍的演替——群落的视角 184

本章小结 201

第六章 高等学校人才培养的管理制度生态 203

一、人才培养管理制度生态的结构与作用 203

二、管理制度生态的失调与原因分析 212

三、管理制度生态优化 228

本章小结 246

第七章 高等学校人才培养生态保育与优化 248

一、人才培养生态保育与优化的意义 248

二、人才培养生态保育与优化的原则 252

三、人才培养生态保育与优化的策略 256

四、人才培养生态保育的责任分担 273

五、人才培养生态保育的主体意识培育 281

本章小结 288

致谢 290

参考文献 291