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绪论 1

一、研究背景与意义 3

二、研究问题 7

第一章 商务英语教学目标与教学评价 9

一、商务英语教学目标的类型 11

二、商务英语教学目标的功能 24

三、商务英语教学目标的设计 25

四、商务英语教学目标与商务英语教学评价的关联 27

第二章 教学评价素养 33

一、评价素养的界定 35

二、评价素养的构成要素 36

三、评价素养的重要性 39

四、教师的评价素养 40

五、教学管理者的评价素养 46

六、学生的评价素养 56

七、教师评价素养的培养 59

第三章 商务英语教学评价与测试理论基础 63

一、商务英语能力研究 65

二、语言能力量表研究 83

三、保证语言测试质量的原则 89

四、语言测试分类 103

第四章 水平测试设计与开发 109

一、水平测试设计 111

二、基于证据的效度验证 134

第五章 商务英语测试研究 139

一、国际商务英语测试概述 141

二、国际商务英语测试目的对比 143

三、国际商务英语测试特征对比 145

四、国际商务英语测试任务特征对比 158

五、国际商务英语测试对本研究的启示 172

第六章 中国语境下的商务英语体裁需求分析 175

一、商务英语概念范畴 177

二、国际商务行业与组织界定 182

三、需求分析结果与分析 190

第七章 研究设计与实施 211

一、社会认知视域下商务英语话语能力 213

二、基于体裁的商务英语交际能力 220

三、基于体裁的商务英语任务型行为表现测试设计 238

第八章 商务英语测试的实施 265

一、商务英语测试的设计 267

二、商务英语测试规范 278

三、基于体裁商务英语水平测试试卷规范 285

第九章 商务英语测试的后验效度研究 329

一、定量研究 331

二、定性研究 344

三、商务英语测试的效度 352

参考文献 355

附录 365

附录一 课堂评价素养目录 367

附录二 中小学教师评价素养调查问卷 380

附录三 语言能力量表 387

附录四 某高校大学英语的期末考试样题 540

附录五 BEC、托业、博思测试样题 547

附录六 中国语境下的商务英语需求分析调研问卷系统 602

附录七 国内商务英语写作教材信息汇总表 648

附录八 商务体裁样本 651