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第一章 班级管理的含义与功能 1

第一节 班级的特点与意义 1

第二节 班级组织的发展 5

第三节 班级管理的含义与特点 9

第四节 班级管理的功能 13

第二章 班主任的专业化发展 19

第一节 班主任角色扮演与作用 19

第二节 班主任班级建设的理念 27

第三节 班主任专业化的内容与实现路径 37

第三章 当代中学生的发展特点 48

第一节 中学生发展的基本特点 48

第二节 中学生发展的个体差异 55

第三节 中学生发展的学习问题 59

第四节 中学生常见的心理问题 62

第四章 班级管理的内容与方法 68

第一节 了解和研究学生 68

第二节 协调教育影响力 73

第三节 建设班集体 80

第四节 开展心理辅导 90

第五章 班级管理的原则与模式 100

第一节 班级管理的依据 100

第二节 班级管理的原则 106

第三节 班级的常规管理 109

第四节 班级管理的模式 111

第六章 班级管理的路径与策略 115

第一节 抓好新生适应教育 115

第二节 加强班级组织建设 119

第三节 强化班级制度配置 127

第四节 注重班级文化营造 132

第七章 班级管理突发事件的处理 141

第一节 突发事件的类型与特点 141

第二节 突发事件的成因 145

第三节 突发事件处理的原则 152

第四节 突发事件处理的方法与技巧 153

第八章 班级活动的设计与组织 159

第一节 班级活动的功能 159

第二节 主题班会的设计与组织 162

第三节 课外活动的组织与管理 168

第四节 社会实践活动的设计与组织 173

第九章 班级管理的过程与评价 178

第一节 班级管理评价概述 178

第二节 班级管理计划的制订 185

第三节 班级管理计划的实施 194

第四节 班级管理成效的评价 200

第十章 班级管理艺术案例集萃 208

第一节 建立良好师生关系的艺术 208

第二节 组织和培养班集体的艺术 217

第三节 处理特殊问题的艺术 224

第四节 转化问题学生的艺术 231

参考文献 240