上海教师教育丛书 知新书系 高结构设计低结构实施 复兴高级中学从课程到学习的探索pdf电子书版本下载

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第一章 “高低结合”教育理念下的关键能力培育 1

第一节 政策背景 1

第二节 理论背景 2

第三节 实践背景 7

第四节 基本内涵 11

第二章 “高低结合”教育理念下的学校课程建设 14

第一节 “高低结合”教育理念下的学校课程要素剖析 14

第二节 “高低结合”教育理念下的学校课程建构策略 20

第三节 “高低结合”教育理念下的学校课程实施及案例 23

第四节 “高低结合”教育理念下的学校课程评价及案例 30

第三章 “高低结合”教育理念下的课堂教学方略 35

第一节 “高低结合”教育理念下的教学特征 35

第二节 “高低结合”教育理念下的教学设计 39

第三节 “高低结合”教育理念下的教学流程 49

第四节 “高低结合”教育理念下不同学科的教学流程 56

第五节 “高低结合”教育理念下的典型教学案例 75

第四章 “高低结合”教育理念下的学生学法体系 100

第一节 “高低结合”教育理念下学生学习的基本特征 100

第二节 “高低结合”教育理念下学习方法的建构策略 103

第三节 “高低结合”教育理念下学法建构的典型案例 105

第五章“高低结合”教育理念下的教师素养挑战 128

第一节 教材解读能力 128

第二节 教学设计能力 131

第三节 课堂智慧 132

第四节 校本课程统整和教师课程领导能力 135

第六章“高低结合”教育理念下的教师培养模式 148

第一节“高低结合”教育理念与教学研修模式 148

第二节 教学研修模式的构成要素和操作路径 173

第三节 针对不同发展水平教师的教学研修模式 177

参考文献 210

后记 215