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第一章 绪论 1

第一节 问题提出 1

第二节 研究目的 2

第三节 研究内容 3

第四节 文献综述 10

第五节 研究意义 26

第六节 研究思路 27

第七节 研究方法 28

第二章 技术革命的历史轨迹及科学、技术、教育之间的内在逻辑 31

第一节 相关概念 31

第二节 技术引领下的第一次工业革命 33

第三节 科学引领下的第二次工业革命 35

第四节 教育引领下的第三次工业革命 37

第五节 科学、技术、教育与经济发展之间的互动模型 42

第六节 新技术革命背景下教育的新动向 45

第三章 新技术革命动因与主要发达国家人力资本战略 49

第一节 人力资本的本质内涵 49

第二节 人力资本与技术革命 52

第三节 新技术革命以人力资本为主要动因 63

第四节 人力资本战略国别案例 69

第五节 国别经验总结与启示 76

第四章 新技术革命背景下的人才标准和人才培养模式 91

第一节 新技术革命背景下的中国经济发展新“瓶颈” 91

第二节 经济发展与教育优先 93

第三节 新技术革命背景下的教育新使命 96

第四节 新技术革命背景下的人才需求 98

第五节 新技术革命背景下发达国家的人才培养模式 104

第六节 我国人才标准的变革与发展 118

第七节 新技术革命背景下我国的人才培养模式 126

第五章 新技术革命背景下终身化与个性化教育研究 142

第一节 新技术革命背景下终身化与个性化教育的认识论基础 142

第二节 新技术革命背景下不断完善终身化与个性化教育的必然性 152

第三节 新技术革命背景下终身化与个性化教育现状及存在问题 156

第四节 新技术革命背景下国外终身化与个性化教育发展状况 168

第五节 新技术革命背景下终身化与个性化教育建议 173

第六章 新技术革命背景下的高校转型发展 187

第一节 新技术革命与高校转型发展 188

第二节 高校转型发展的必要性 190

第三节 新技术革命背景下我国高校的转型发展 196

第四节 新技术革命背景下高校转型发展的内容 203

第五节 国外高校转型发展的经验借鉴 209

第六节 新技术革命背景下高校转型发展的对策 219

第七章 新技术革命与教育公平 222

第一节 新技术革命背景下教育公平理念的阐释 222

第二节 新技术革命背景下我国教育公平存在的问题及成因 236

第三节 国外促进教育公平的经验 247

第四节 以教育信息化促进教育质量公平 253

第五节 新技术革命背景下促进我国教育质量公平的对策建议 270

结语 282

附录 284

参考文献 288

后记 298