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第一章 华文教育学科的性质和特点 1

第一节 学科的基本属性和名称 1

第二节 汉语作为第二语言的华文教育的特点 10

第三节 华文教育的内容和任务 23

第二章 华文教育的学科理论基础 31

第一节 华文教育学科基础理论构成 31

第二节 华文教育的语言能力内涵 40

第三节 语言交际能力及交际策略 46

第四节 影响华文学习的主客观因素 52

第三章 华文教育活动的四大环节 63

第一节 华文教育的总体设计 63

第二节 华文教育教材的编选 69

第三节 华文教育课堂教学的特点及规范 72

第四节 华文教育的测试及分类 76

第四章 第二语言教学法的主要流派简介 84

第一节 认知派和经验派教学法 84

第二节 人本派与功能派教学法 94

第三节 对第二语言教学法流派的再认识 102

第五章 华文教育课堂教学 108

第一节 华文教育课堂教学的基本原则 108

第二节 构成华文教育课堂教学的基本因素 111

第三节 华文教育课堂教学的基本要求 114

第四节 华文教育课堂教学的基本环节、技巧及其评价 117

第六章 华文语言要素教学 134

第一节 语音教学 134

第二节 词汇教学 140

第三节 语法教学 149

第四节 汉字教学 153

参考文献 163