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导论 1

推动和平教育的意义&甄晓兰 1

和平教育的理念与发展 17

和平教育理念基础与概念运用的解析&洪仁进 17

和平教育五问&林郡雯 35

和平教育的发展——以美国为例&林郡雯 51

历史记忆的解构与和平教育 65

解构/重构历史记忆的和平教育意涵——以南非TRC为例&王雅玄 65

国家认同的文化战争——以色列历史教育的困境&詹美华 85

我族中心的超越？——由《赛德克&巴莱》反思历史教育处理「和平」议题的挑战黄春木 105

教科书的重构与和平教育 127

化结为解——跨文化理解的教科书建构&彭致翎 王立心 127

从世仇到和解——德法共构教科书的和平历程&陈姵琁 145

迈向相互瞭解与仇恨化解之路——以巴共构历史教科书之探究&詹宝菁 黄文定 165

跨国共构历史教材的问题与挑战——以《东亚三国的近现代史》为例&李涵钰 187

检视课程文本中的和平教育图像——从一项埃及教科书研究谈起&宋明娟 207

推动和平教育的展望 221

疗癒分裂的国家——借镜「为和平而教育」的课程方案&陈丽华 221

和平教育的教学实践——教师教学的转化角色&黄嘉莉 243

沿溪踏花去——建构一个和平教育的文化&叶德兰 265

附录 281

和平教育教学资源分享&田耐青 281