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第一章 注重本职，避开教学误区 1

“贿赂”学生的利与弊 2

快乐教育的误区 7

教师要拥有一份童心 12

教师应该学会等待 15

不唯标准答案是从 18

教科书不是唯一标准 23

让学生成为课堂的主人 26

改变课堂教学模式 30

把主动权还给学生 32

集体备课的误区 35

提高学生的自主学习能力 39

正确“减负” 43

导课需要技巧 47

提问的技巧 50

慎用多媒体教学 55

不要随便惩罚学生 59

用发展的眼光看学生 65

科学的编排座位 69

允许学生“唱反调” 72

要充分发挥学生的才能 74

第二章 求同存异，避开创新误区 77

正确认识创新教育 78

集体研究式学习 83

如何实施创新教育 86

走出开放式教学的误区 90

合理的进行课前设计 96

听懂不等于学会 98

走出拖堂误区 102

不要堵上学生的嘴 108

课堂评价要慎用 112

正确认识赏识教育 118

第三章 因人而异，避开管理误区 123

不要过度表扬成绩优秀学生 124

“严”师不一定出高徒 127

如何开好家长会 132

不要轻易向家长“告状” 137

做好家访工作 138

不要动不动就找家长 143

慎重对待学生的早恋 147

对待学生的盗窃行为要慎重 152

慎用批评教育 156

要正确运用感恩教育 162

不要自以为学生早该知道 167

要尊重学生的个体差异 170

课堂纪律要整顿 177

公平对待每一位学生 180

注意区分轻重缓急 182

重视学生的参与度 184

老师也要勇于承认错误 187

不要动不动就“态度挂帅” 188

面面俱到、面面俱损 194

不要“草木皆兵” 198

反思自我，让后进生“流浪的心”回归课堂 201