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第一章 学习任务单——达成目标 1

“学习任务单”实施策略研究 1

“学习任务单”课例 10

第二章 包装教学——点燃智慧 58

阅读活动包装艺术探索 58

“包装教学”课例 62

第三章 反思型课堂——高效学习 105

让孩子思想着前行——在小学语文学习中培养学生自主反思能力的策略 105

“反思型课堂”课例 112

第四章 作业流程管理——提升效能 150

基于流程，提升小学高年级语文作业效能的策略研究 150

富有情趣的拓展作业 160

扩大语言背景，拓宽语言训练的道路 165

心灵的接触——我和学生的“三句话日记” 168

让作文灵动起来 169

第五章 改善课外阅读——激发兴趣 179

小学高年级“新型拓展阅读”的探索和实践 179

读书——课本外的语文教育 185

课内阅读的课外拓展 187

第六章 蹲下来看孩子——儿童语文 190

课堂里，我们给孩子长点什么 190

阅读——语感 192

引读，“读”中的一枝奇葩 194

古诗“动态”教学 197

师生对话要追求质量 198

涓涓细流汇成大海——浅谈语文教学中人格的塑造 199

儿童文化——台湾之行有感 202

谈阅读教学中的“背景” 203

阅读课上要教“作文” 205

对学生，教师要有角色体验 206

第七章 徒弟眼里的师傅——学习随记 209

我眼里的师傅——徒弟学习日记选 209

读姜老师——徒弟学习琐记 219