图书介绍
无限制的学习 下一代远程教育pdf电子书版本下载
- （美）莫勒，（美）休特著 著
- 出版社： 上海：华东师范大学出版社
- ISBN：9787567527737
- 出版时间：2015
- 标注页数：316页
- 文件大小：47MB
- 文件页数：339页
- 主题词：远程教育－研究
PDF下载
下载说明
无限制的学习 下一代远程教育PDF格式电子书版下载
下载的文件为RAR压缩包。需要使用解压软件进行解压得到PDF格式图书。建议使用BT下载工具Free Download Manager进行下载,简称FDM(免费,没有广告,支持多平台）。本站资源全部打包为BT种子。所以需要使用专业的BT下载软件进行下载。如 BitComet qBittorrent uTorrent等BT下载工具。迅雷目前由于本站不是热门资源。不推荐使用！后期资源热门了。安装了迅雷也可以迅雷进行下载！
（文件页数 要大于 标注页数，上中下等多册电子书除外）
注意：本站所有压缩包均有解压码： 点击下载压缩包解压工具
图书目录
引言 1
序言 5
作者简介 9
无限制的学习：下一代远程教育的原则 21
下一代远程教育的十条指导原则 28
未来的远程学习技术：无关乎技术也无关乎距离 42
引言 42
远程学习 43
工程教育 46
结束语 49
关于远程教育中设计和学习过程的再思考 52
引言 52
Krippendorff的人造物轨迹 54
例述从沿连续体攀升中获得的价值 57
结论 68
远程教育和在线学习中的互动：运用证据和理论来改进实践 71
引言 71
过去的研究范式 71
下一代研究 72
远程教育和在线学习中的互动 74
互动的类型 75
互动的积极效果 75
下一代互动性远程教育（IDE2） 76
IDE2的循证方法 77
IDE2面临的挑战 84
小结 88
作为一种分布式学习模型的设计评论 96
设计的性质 96
设计工作室 97
评论的形式 100
桌边点评 103
与教育理论的联系 105
转换 106
满足在线和开放学习环境中学习目的和目标的教学材料传递方法的效果 110
引言 110
教学传递的形式 111
教学传递的方法 112
探索情境中的问题 113
阐释性研究的细节 114
陈述性知识的保持 116
概念性知识的应用 116
自我报告的调查结果 117
关于教学形式和传递方法的讨论 118
进一步的讨论 120
运用探究共同体框架充实有效教学设计 123
引言 123
CoI框架的概念基础及相关研究 124
CoI调查 130
新近关于CoI整合的设计课题 134
附录：探究共同体调查项目 145
在在线学习中创建数字化协作文化 158
在在线学习中创建数字化协作文化 158
瓦尔登经验 167
需考虑的问题 169
正式、非正规和非正式在线学习环境的比较 172
引言 172
正式、非正规和非正式学习环境的特征 173
共同体意识 178
学习者参与 179
共同体是一个不成功的隐喻 183
教学角色 185
结论 187
CyGaMEs：一种全方位的教学设计模式——将基于游戏的技术用于学习和评估 193
基础 196
设计 197
评估 198
结论 204
副通道沟通对认知负荷的影响 209
副通道沟通 209
认知负荷理论与研究 210
结论 217
数据、信息、知识、智慧：基于代理的知识管理系统修订模型 220
知识金字塔模型 220
知识金字塔修订模型 221
新模型对设计和开发知识管理系统的启示 225
结论 227
虚拟环境中的协作问题解决：社会互动、社会临场感和社交性对批判性思维的影响 229
引言 229
概念框架 230
文献综述 231
社会互动和群体批判性思维 232
研究设计 233
参与者 233
团队分配以及环境 234
在线环境 234
群体批判性思维活动 235
调查 236
数据分析 236
研究结果 237
概要模型 240
研究结果的讨论及未来研究方向 241
局限 242
结论 242
附录 242
需求评估：开发一个有效的在线P-6工程教育专业发展课程 246
在线教师专业发展 246
需求评估 247
研究目的 248
理论框架 248
方法 249
结果与讨论 251
局限性 258
结论 258
高等教育和后工业社会：关于教学、学习和技术的新观念 261
教育、社会和在线学习 262
用技术来教 264
支持在线学习的原则 266
支持向新教学原则的转换 269
结论 271
成败分析：为下一代远程教育聚焦学习者一内容互动 275
今日之远程教育 275
影响远程教育教学设计的问题 279
下一代远程教育中的教学设计 282
定义下一代远程教育 285
小结 288
尾声：关于教学设计和远程教育的经典论文 293
索引 303