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上篇：现象篇 2

一、早年创伤埋下阴影 2

（一）她为有好感男生的突然回首恐惧终日 2

（二）成年的苦闷源于儿时的阴影 5

（三）她对男人如此戒备，如何结婚 6

（四）她决心报复男人，为何 7

（五）无性婚姻，寻源头 9

二、早恋、初恋伤害的延伸 10

（一）初恋的震撼波及终生 10

（二）童年的诱惑让他转向追求 12

（三）她只为初恋而红杏出墙 15

（四）她为逃避真爱而辞职 16

三、教育误区贻害久远 18

（一）父母的婚姻使她恐惧 18

（二）幼年的嗅味成年的隐痛 19

（三）母亲参与女儿谈恋爱 20

（四）谈不成的恋爱索源 21

（五）有婚姻而没有爱情的女人 21

四、原性爱张扬难圆满 24

（一）男方性亢奋而致试婚失败 24

（二）她谈一个爱一个，自己也纳闷 25

（三）他性技高超，感情却是空白 26

五、脑性爱逞强多虚幻 29

（一）梦中的强奸案 29

（二）英语老师成了她白日梦中的情郎 31

（三）网恋、网婚、网交成了他的唯一 32

六、心性爱的梦想难（能）成真 36

（一）有心无性难圆满 36

（二）有心有性速成真 38

（三）有心无性婚妻和有性情人的较量 38

七、血缘恋情生而有之 44

（一）他为何一定要爱像妈的女人 44

（二）母亲和妻子他选择谁 46

（三）一位硕士生的情感经历 48

（四）姐弟之恋攀时髦 49

（五）姨兄妹殉情了 50

八、恋情异化似变态 52

（一）扫除“恋童癖”——投向少男少女的鬼影 52

（二）有恋腿癖吗 55

（三）禁不住诱惑，和自己的继母 57

（四）只钟情于老人的恋老癖溯源 61

九、人格差异，情难磨合 64

（一）焦虑伴随着她的情感生活 64

（二）恋爱了，却不能走向婚姻 65

（三）他们还能相处好吗 66

（四）他们的婚姻为何淡然 68

十、情感相悖，有爱也无缘 70

（一）角色的改变爱也会即失 70

（二）喜欢弟弟的她，无法喜欢父亲般的夫君 71

（三）他和她事事争执，高下无分 72

中篇：理性篇 76

一、新的爱情理论 76

（一）人类爱情 76

（二）人类性爱 79

（三）人类情爱 84

（四）对人类爱情实质的理解 86

（五）人类爱情的发展 87

二、亲情和原欲是爱情的基础 89

（一）一见钟情现象 89

（二）爱之图的类别 91

（三）亲情和原欲是爱情的基础 93

三、童年经历对婚姻的影响 99

（一）依恋期（0～18个月） 99

（二）探索期（分离期）（18个月～3岁） 100

（三）自我的确认和能力形成期（3～7岁） 102

四、教育和人格因素对婚恋的影响 107

（一）早期科学教育对婚恋的影响 107

（二）性格气质因素的培养对婚姻的影响 112

（三）价值观的形成对婚恋匹配的影响 114

（四）情商的培育对婚恋的影响 115

（五）其他心理因素对婚恋的影响 117

五、婚恋匹配中的情感类型 119

（一）人类情感类型的概念 119

（二）情感类型的分型原则 123

（三）人类的情感类型 125

（四）人类情感分型的意义 129

六、情感类型的适合程度决定婚恋质量 130

（一）不同情感类型的情感表达和情爱特点 130

（二）不同情感类型有优势的匹配 134

（三）不同情感类型的一般匹配 136

（四）不同情感类型无优势的配合 138

七、婚恋匹配的科学理念 141

（一）科学恋爱 141

（二）科学择偶 142

（三）夫妻相里里外外都像 147

（四）发掘和培植亲情，提升爱情 149

八、科学择偶软件的开发 151

（一）个体婚姻资源测试 151

1．婚恋个人一般情况 152

2．自我评价测试 154

3．情感类型评测 155

4．个体一般婚恋资源测评 159

5．性别角色标准化程度的测评 167

6．性取向情况简测 170

7．个体的性商测定 171

8．求偶者的特殊要求 172

9．男女个体婚姻资源测试报告 174

（二）婚恋匹配测试 176

1．爱情程度测评 176

2．人格优势相似性和互补性测评 177

3．双方相貌相似性测评 179

4．婚恋匹配加减分标准 179

5．婚恋匹配测试的程序和相关说明 179

6．婚恋匹配测试结果的报告 180

下篇：感悟篇 186

一、科学实施少儿早期性和婚姻教育 186

（一）重视原生家庭对孩子的影响 186

（二）父母身教影响孩子一生性健康 192

（三）重视早期情感环境对孩子的影响 201

（四）对孩子早恋的科学引导 203

（五）加强对孩子的性保护 205

（六）普及性变态的预防知识 207

二、科学性知识和婚恋知识教育 212

（一）性科学概述 212

（二）性生理知识 213

（三）性心理知识 218

（四）性交行为和性高潮 221

（五）男女性差异 224

（六）交友相关知识教育 232

（七）恋爱择偶知识教育 236

（八）婚姻相关知识教育 240

（九）性和婚姻相关伦理道德及法律知识的学习 243

三、提倡科学婚恋观 245

（一）提倡科学的婚姻文化 245

（二）克服陈旧的婚姻观念 247

（三）普及科学的婚恋知识 249

（四）发展婚恋咨询和科学指导 252

四、恋人、夫妻相处技巧的培训 254

（一）新婚后表演好自己的角色 254

（二）互相尊重是夫妻相处的艺术 257

（三）求适应图共享 258

五、情感类型契合程度的训练 261

（一）情感类型决定婚恋双方的适合程度 261

（二）做改变自己情感类型的努力 262

（三）学会接纳对方付出的情和爱 263

（四）夫妻相处技巧训练的协助作用 264

六、与婚恋相关的科学研究 268

（一）社会学的研究 268

（二）生理、心理学的研究 272

（三）新“夫妻学”的研究 273

（四）夫妻情感配对模式的进一步研究 277

（五）夫妻“不讲理”相处技巧的研究 278

（六）人类性多元化的研究 278

（七）人类爱情多元化的研究 284

（八）爱情影响因素多元化的进一步研究 286

（九）寻找真爱的研究 286

参考文献 288

编后记 289