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绪论 1

第一章 家世与少年时代 11

一 开代文章第一家 11

二 家学渊源 16

三 国学奠基 18

第二章 求学京津 23

一 负笈津门 23

二 北大预科 26

三 国学大师高足 28

四 创办新潮社 31

五 五四运动总指挥 36

第三章 留学欧洲 42

一 伦敦大学博采获 42

二 柏林求知会诸贤 46

三 融会中西学术理论 51

第四章 献身教育 56

一 寻觅栖身之处 56

二 任教中山大学 59

三 创设语言历史研究所 64

四 兼职北大 67

五 三十年代论教育 70

（一）批判传统教育 70

（二）高等教育构想 74

（三）基础教育设想 78

第五章 创办历史语言研究所 82

一 筹建历史语言研究所 82

二 研究目标与宗旨 87

三 狼狈为善 89

四 累累硕果 93

（一）殷墟发掘 93

（二）城子崖发掘 100

（三）整理大内档案 102

（四）语言调查与语音实验 106

第六章 学林霸才 109

一 创立史料学派 109

（一）史学思想渊源 109

（二）史学只是史料学 112

（三）理论局限 119

二 探研古史 120

（一）走出疑古误区 120

（二）建立科学东方学 126

（三）史学研究方法简述 132

（四）古史新论 142

三 思想史研究 157

（一）评论先秦诸子 157

（二）《性命古训辨证》 162

四 考论经史典籍 168

（一）尚书 168

（二）《诗经》 170

（三）《礼记》 172

（四）《易》与《春秋》 173

（五）《史记》 175

五 学术成就与贡献 177

第七章 书生报国 182

一 学人深知亡国恨 182

二 积极参与《独立评论》 186

三 反对妥协 190

四 抵制日寇“华北自治”阴谋 194

（一）积极投身反对“华北自治”的社会活动 194

（二）制止北方领导人合作对日妥协 197

（三）为制止“华北自治”积极奔走 203

五 汉贼不两立 206

六 书生知兵参戎幕 209

（一）研判国际形势 209

（二）“智库”成员 217

（三）预判战争未来 224

七 艰苦岁月 234

（一）转徙大西南 234

（二）兼任北大文科研究所所长 240

（三）救难济困 256

（四）艰苦支撑学术园地 266

八 救国理念辨析 270

第八章 参政议政 274

一 政治清流 274

二 抨击时弊 282

（一）讨伐孔祥熙 282

（二）炮轰宋子文 318

（三）抨击孔、宋的性质 333

三 政治改革设想 337

四 间关万里延安行 340

五 参与旧政治协商会议 344

六 受拒之间显志趣 351

（一）当选院士 352

（二）坚拒立法委员 360

七 政治抉择 366

八 政治思想探析 371

第九章 回归教育 377

一 代理北京大学校长 377

二 坚拒文化汉奸 379

三 参与处理“一二·一”学潮 386

四 完成北京大学复员 392

五 教育思想探析 395

第十章 人际关系与感情世界 401

一 清正家风 401

二 尊师重道 408

（一）蔡元培：终生师长 408

（二）陈独秀：道不同而情义在 413

（三）胡适：亦师亦友情谊深 416

三 诚信于友 422

（一）朱家骅：政学两界莫逆之交 422

（二）丁文江：道同性近生死义 427

（三）陈寅恪：学人交往典型在 431

四 传道授业遗恩远 442

（一）邓广铭：承教受益情谊深 443

（二）杨志玖：永志不忘关怀情 449

（三）何兹全：传道续学感师恩 455

第十一章 最后岁月 459

一 出任台湾大学校长 459

二 整顿台湾大学 461

（一）稳定学校秩序 461

（二）整顿教师队伍 465

（三）严格招考制度 467

（四）对学生科学管理 468

三 参与台湾政治 470

（一）与《自由中国》的往来 470

（二）拒不组党结派 472

（三）关心时政 475

四 以身殉教 479

附录 傅斯年生平著述简谱 485

参考文献 497

后记 502