最新信息技术教学管理与网络教学资源建设及信息技术课程考核评价使用手册 第1卷pdf电子书版本下载

点此进入-本书在线PDF格式电子书下载【推荐-云解压-方便快捷】直接下载PDF格式图书。移动端-PC端通用
种子下载[BT下载速度快] 温馨提示：（请使用BT下载软件FDM进行下载）软件下载地址页 直链下载[便捷但速度慢]   [在线试读本书]   [在线获取解压码]

最新信息技术教学管理与网络教学资源建设及信息技术课程考核评价使用手册 第1卷PDF格式电子书版下载

下载的文件为RAR压缩包。需要使用解压软件进行解压得到PDF格式图书。

建议使用BT下载工具Free Download Manager进行下载,简称FDM(免费,没有广告,支持多平台）。本站资源全部打包为BT种子。所以需要使用专业的BT下载软件进行下载。如 BitComet qBittorrent uTorrent等BT下载工具。迅雷目前由于本站不是热门资源。不推荐使用！后期资源热门了。安装了迅雷也可以迅雷进行下载！

（文件页数 要大于 标注页数，上中下等多册电子书除外）

注意：本站所有压缩包均有解压码： 点击下载压缩包解压工具

第一篇 总论 3

第一章 信息技术概述 3

第一节 信息技术基础知识 3

第二节 信息技术对文化、教育的影响和作用 8

第三节 国内外信息技术教育和教育信息化 15

第四节 信息技术教育的发展趋势 19

第二章 信息技术学科的性质 25

第一节 信息技术教育学科的性质 25

第二节 信息技术教育学科的特点 25

第三节 正确把握信息技术学科性质 30

第四节 信息技术课程与其他课程的整合 33

第三章 信息技术教育教学目的 46

第一节 确立信息技术教育教学目的的依据 46

第二节 信息技术教育教学目的的基本构成 49

第三节 实现教学目的时应注意的几个问题 51

第四章 信息技术教学过程 54

第一节 信息技术教学过程的概念 54

第二节 信息技术教学过程的特点 55

第三节 信息技术教学的结构和课型 59

第四节 教学过程的实施 60

第五节 教学过程的最优化 63

第五章 信息技术教学原则 66

第一节 对信息技术教学原则的认识 66

第二节 信息知识和上机实践相结合原则 66

第三节 教师主导与学生主动相结合原则 69

第四节 趣味性和严谨性相结合原则 73

第五节 培养信息能力和创新能力相结合原则 75

第六节 传统教学手段和现代教辅媒体相结合原则 81

第六章 信息技术教学指导纲要 83

第一节 信息文化的发展背景 83

第二节 信息技术教育改革指导思想 91

第三节 课程目标 103

第二篇 信息技术教学方法 129

第一章 信息技术教学模式 129

第一节 多媒体教育应用的意义 129

第二节 多媒体教学网的教学模式 132

第三节 基于VOD教学模式 135

第四节 基于Internet教学模式 136

第二章 经典教学过程及其原则的应用 140

第一节 信息技术教学过程的特点 140

第二节 教与学的关系 143

第三节 教师在教学过程中的工作 145

第四节 中学信息技术课的教学原则 148

第五节 教学过程的最优化 155

第三章 信息技术课程素质教学法 158

第一节 讲授法——培养学生注意力 158

第二节 谈话法——发展学生思考力 162

第三节 操练法和实验法——增加学生记忆力 172

第四节 演示法——提高学生观察力 173

第五节 讨论法——培养团队协作精神 174

第六节 探究法——开发学生创造力 182

第七节 程序教学法——培养学生分治能力 187

第八节 微型教学法——培养学生师范技能 192

第四章 信息技术教学手段 194

第一节 课堂教学语言的运用技巧 194

第二节 课堂教学板书的技巧 195

第三节 多媒体技术在教学中的应用 196

第四节 计算机及其他电化教具的使用 200

第五章 信息技术学习方法的指导 202

第一节 计算机与创造性学习 202

第二节 拓展化的学习方法 205

第三篇 信息技术教学设计概述 209

第一章 信息技术教学设计概述 209

第一节 教学设计的概念 209

第二节 教学设计的层次 210

第三节 教学过程设计的分类 211

第四节 信息化教学设计 212

第二章 以“教”为中心的教学设计 214

第一节 教学设计前期分析 214

第二节 教学目标分析 221

第三节 教学策略的设计 227

第四节 教学媒体的选择 237

第三章 以“学”为中心的教学设计 241

第一节 教学设计原则 241

第二节 教学设计的步骤 243

第三节 自主学习策略的设计 245

第四节 协作式教学策略的设计 252

第四章 “主导-主体”教学设计 257

第一节 设计思想 257

第二节 设计步骤 259

第五章 教材分析与评估 263

第一节 信息技术教材的作用与特点 263

第二节 信息技术教材的结构与类型 265

第三节 信息技术教材的编制与使用 268

第四节 信息技术其他教材 270

第六章 教学技能 273

第一节 导入技能与总结技能 273

第二节 说明技能与提问技能 276

第三节 强化技能与变化技能 280

第四节 教师的认知与决策技能 283

第七章 课堂教学设计教案编制 286

第一节 教案的构成要素 286

第二节 教案的基本形式 287

第三节 教案举例 289

第四篇 网络教学环境建设 295

第一章 多媒体技术与视听教学 295

第一节 多媒体技术的相关概念 295

第二节 光盘存储技术 299

第三节 声音技术 300

第四节 超文本和超媒体技术 301

第五节 流媒体技术 302

第六节 视听媒体与教学的关系 304

第二章 多媒体视听教室 308

第一节 多媒体视听教室的概念 308

第二节 多媒体视听教室系统配置 308

第三节 多媒体视听教室的功能 309

第三章 多媒体教学网络 311

第一节 教学网络建设的意义 311

第二节 教学网络设计原则与目标 312

第三节 教学网络的组成与功能 313

第四章 多媒体直播课堂 315

第一节 什么是直播教学 315

第二节 直播课堂设计原则 315

第三节 直播课堂的实现方法 317

第五章 教学Web网站 321

第一节 什么是教学Web网站 321

第三节 教学网站的建构 324

第六章 校园网 332

第二节 网络应用培训 334

第三节 网络基础平台 335

第四节 网络应用平台 337

第五节 数字化学习系统的功能结构 340

第六节 校园网安全管理 342