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序章 中学语文教学法与中学语文教学 1

第一章 建国以来的中学语文教学 14

第一节 建国初期的中学语文教学（1949—1952） 15

第二节 “一·五”计划时期的中学语文教学 （1953—1957） 19

第三节 “大跃进”时期的中学语文教学 （1958—1960） 27

第四节 国民经济调整时期的中学语文教学（1961—1965） 28

第五节 “十年动乱”时期的中学语文教学 （1966—1976） 34

第六节 新时期的中学语文教学（1976—1988） 35

第二章 中学语文教学过程 42

第一节 教学过程的一般理论 42

第二节 中学语文教学过程 48

第三节 正确处理中学语文教学过程中的各种关系 56

第三章 中学语文阅读教学方法 78

第一节 中学语文阅读教学方法概述 79

第二节 传统阅读教学方法 82

第三节 几种新的阅读教学方法 88

第四章 各类课文的教学 103

第一节 记叙文的教学 103

第二节 说明文的教学 110

第三节 议论文的教学 116

第四节 小说的教学 122

第五节 浅易文言文的教学 127

第六节 语文知识短文的教学 135

第五章 作文教学 144

第一节 关于作文教学的几个认识问题 145

第二节 写作的基本能力 152

第三节 作文教学的基本环节 155

第六章 听说训练 168

第一节 听说训练的重要性 168

第二节 听说能力的结构 170

第三节 听说训练的途径 174

第七章 中学语文课外活动 184

第一节 语文课外活动的优势 185

第二节 中学语文课外活动的原则 190

第三节 中学语文课外活动的内容及其指导 194

第八章 中学语文教学设计与教学评析 203

第—节中学语文教学设计 203

第二节 中学语文教学评析 216

第九章 中学语文考试与考试科学化 220

第一节 语文考试和评价 220

第二节 标准化考试浅说 229

第三节 认知目标分类与中学语文考试 241