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序言 1

于信凤教育思想述评 1

高等教育自学考试初探 1

考试方法琐谈 11

自学高等教育的宏观控制 19

试论考试的本质和特点 24

论考试学的对象、任务和内容体系 29

选拔考试和资格考试研究 34

谈考试理论研究的几个课题 41

考试分数分布的研究 46

谈题库和题库建设 52

高中毕业会考的功能和测量特性 57

应该重视考试心理研究 62

关于构建自学考试管理评价指标体系方法的探讨 66

自学高等教育是一种有生命力的开放教育 72

自学考试改革刍议兼论自学考试制度的再认识 80

一种构造评价指标体系权集的新方法——“五等级排序法”简介 88

论开放教育的模式和特点 95

关于考试社会学研究的思考 104

关于自学考试几个相关问题的认识 109

考试史话 116

终身学习与自学考试 126

自学考试发展的三个阶段：应考对象和职能的变化 133

自学考试的理论与实践——21世纪自学考试改革研究 137

自学考试教育性质的再认识 152

考试制度、教育制度、学习制度？——关于自学考试制度性质的几种认识 159

考试科研方法 167

自学考试制度创新 270