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第一编 家长教育学概论 1

第一章 家长概论 1

第一节 家长的涵义 1

第二节 家长的类型 2

第三节 家长的特征 4

第四节 家长的作用 5

第二章 家长制概论 7

第一节 家长制演变 7

第二节 母权家长制研究 13

第三节 父权家长制研究 14

第四节 家长主义研究 16

第三章 家长资格与修养 18

第一节 家长资格 18

第二节 家长权利 19

第三节 家长义务 21

第四节 家长修养 22

第四章 家长教育权概论 25

第一节 家长教育权概念 25

第二节 家长教育私权 26

第三节 家长教育公权 27

第四节 家长教育权实施 30

第五章 家长教育模式 32

第一节 鲍姆林德家长教育模式 32

第二节 两类家长教育模式 34

第三节 家长教育模式研究 37

第四节 全人教育模式概论 40

第六章 现代家长教育理论 41

第一节 人文主义和实用主义 41

第二节 终身教育和快乐教育 42

第三节 全民教育和全人教育 45

第四节 民主教育和合作教育 48

第五节 科学教育和环境教育 51

第二编 天才教育理论概述 56

第七章 天才儿童概念 56

第一节 天才儿童涵义 56

第二节 天才儿童特征 57

第三节 天才儿童数量 59

第四节 天才儿童选拔和鉴别 61

第八章 天才教育概念 63

第一节 天才教育涵义 63

第二节 天才教育类型 64

第三节 天才教育特征 65

第九章 天才儿童基础理论 66

第一节 天才儿童医学理论概述 66

第二节 天才儿童生理学理论概述 68

第三节 天才儿童心理学理论概述 69

第四节 天才儿童教育学理论概述 71

第五节 天才儿童教育理论综述 73

第十章 天才教育研究概论 75

第一节 美国天才教育研究 75

第二节 欧洲天才教育研究 78

第三节 亚洲天才教育研究 80

第四节 中国天才教育研究 81

第三编 世界天才教育概况 84

第十一章 天才教育演变 84

第一节 古代天才儿童教育 84

第二节 传统天才儿童教育 86

第三节 近代天才儿童教育 87

第四节 现代天才儿童教育 89

第十二章 中国神童教育概况 91

第一节 神童概念 91

第二节 神童特征 92

第三节 神童教育观念 93

第四节 传统神童教育制度 94

第十三章 中国超常儿童教育概论 97

第一节 近代超常儿童教育 97

第二节 当代超常儿童教育的发展 99

第三节 当代超常儿童教育的成就 101

第四节 当代超常儿童教育存在的问题 102

第十四章 西方天才教育概况 104

第一节 美国天才教育 104

第二节 英国天才教育 106

第三节 德国天才教育 108

第四节 澳大利亚天才教育 109

第五节 法国、荷兰天才教育 110

第十五章 东方天才教育概况 111

第一节 新加坡天才教育 111

第二节 韩国英才教育 113

第三节 中国香港地区天才教育 114

第四节 印度天才教育 115

第五节 中国台湾地区资优教育 116

第六节 亚洲其他国家天才教育 117

第十六章 天才教育发展概论 118

第一节 天才教育战略意义 118

第二节 世界天才教育发展策略 120

第三节 世界天才教育发展模式 123

第四节 中国天才教育发展策略 125

第五节 中国天才教育发展模式 127

第十七章 世界天才教育组织 130

第一节 欧洲高智能研究协会 130

第二节 世界高智商组织——门萨俱乐部 130

第三节 世界天才儿童协会 131

第四节 发达国家天才教育组织 132

第五节 发展中国家天才教育组织 134

第六节 中国天才教育组织 135

第四编 天才教育学概论 138

第十八章 全人教育理论体系 138

第一节 全人教育的基本概念 138

第二节 全人教育理论概述 140

第三节 家庭全人教育理论 142

第四节 学校全人教育理论 143

第十九章 全人教育模式概论 144

第一节 情商教育概述 145

第二节 智商教育概述 151

第三节 理商教育概述 154

第四节 德商教育概述 156

第五节 财商教育概述 160

第六节 社会商教育概述 162

第七节 习惯教育概述 164

第二十章 家校合作教育概论 166

第一节 家校合作教育概念 166

第二节 家校合作教育理论 167

第三节 家校合作教育策略 169

第四节 家校合作教育模式 170

第二十一章 天才教育方法和模式 171

第一节 胎儿教育概述 172

第二节 婴儿教育概述 176

第三节 幼儿教育概述 180

第四节 天才早期教育方法 184

第五节 天才教育基本方法 188

第六节 天才教育主要方法 193

第七节 天才教育基本模式 196

第五编 天才教育案例分析 201

第二十二章 欧洲天才教育案例研究 201

第一节 全能天才教育：卡尔·威特 201

第二节 音乐天才教育：莫扎特 203

第三节 英国两岁天才乔治娅 204

第二十三章 美国天才教育案例研究 206

第一节 世界和平使者葛烈格里·史密斯 206

第二节 政坛明星纳森·克罗恩 208

第三节 全能天才教育：塞德兹 209

第四节 自然天才教育：维妮弗里德 211

第五节 布兰登·雷默自杀之谜 213

第二十四章 澳洲、亚洲、非洲天才教育案例研究 215

第一节 澳洲数学天才陶哲轩 215

第二节 印度天才贾斯瓦尔 218

第三节 埃及天才瓦伊利 219

第四节 越南数学天才吴宝珠 220

第二十五章 中国天才教育案例研究 222

第一节 数学天才饶家鼎 222

第二节 农村天才李佳乐 224

第三节 16岁博士逼父买房 225

第四节 香港天才沈诗钧 227

第五节 体育天才刘诗雯 229

第六节 “第一神童”出家之谜 231

参考文献 234

后记 239