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第一辑 我来到这个世界，为了看太阳 2

幸福教育的样子 2

追寻理想的教育——关于学校建设的若干赠言 10

学校特色建设：寻找属于自己的句子 23

地域文化背景下的学校文化建设 36

对百年名校发展问题的几点思考 41

让学生像树林里的树一样生长 45

当代教育家的社会责任 48

智慧教育：教育工作者的自觉追求 55

追求理想的课堂 66

让课堂向四面八方打开 76

第二辑 让学校到处流淌着奶和蜜 86

夫子庙小学印象记 86

乐在其中——无锡师范附属小学的“乐学教育” 90

高扬生命的旗帜——常州市局前街小学的“生命关怀”教育 98

郁郁乎文哉——海门市东洲小学的文化建设 103

向往未来——南京师范大学附属小学校庆感想 108

美丽的蝴蝶结——江苏省扬州中学科学与人文融合教育 114

责任教育：江苏省泰州中学的文化名片 124

像光充溢在水晶体里——江苏省邗江中学的“道德课堂” 130

教育爱的生动诠释——李宏伟校长的“普爱教育” 137

“做幸福的人”——淮安市实验小学幸福教育的实践探索 148

成长的密码——洪泽县实验小学的“成长教育” 156

涵养大气育名师——盐城市第一小学教育集团教师队伍发展纪实 164

合作的风景——镇江市外国语学校“合作学习”剪影 174

大浦的文化 183

学会分享——常州市实验小学的“分享教育” 186

建构单元课程 践行“活教育”思想 190

第三辑 你是人间四月天 200

人生的意义——试说李吉林老师对教育的贡献 200

于永正：语文教学艺术的大师 207

草根原创与时代精神的统一——走近李庾南和她的教学法 210

唐江澎和他的体悟教学 215

阅读黄厚江——由本色语文到共生教学 219

何为名师——以孙双金老师为样本 229

董健的精神意蕴 238

为有源头活水来——张德超同志的“活语文教学” 242

王兆平的“这一个” 248

因“和”而慧——曹慧和她的教育哲学 252

阳春有脚行健步——王笑梅老师的“生命语文” 258

做麦田的守望者——沈茂德校长的人生境界 265

永不褪色的理想——柳袁照校长对“诗性教育”的探寻 268

宁静之美——吴红华老师印象侧记 272

言语主题研究的启迪——黄艳梅老师的作文教学 275

后记 280