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第一篇 引论 3

第一章 问题缘起 3

第一节 缘于世情、国情、党情的深刻变化 3

第二节 缘于历史视野的深刻审思 7

第三节 缘于对干部认知状况的调查研究 22

第二章 逻辑起点 29

第一节 对“核心价值观”、“核心价值力”、“干部领导力”等概念的界定 29

第二节 核心价值力与干部领导力的辩证互动 44

第三节 中共以核心价值力提升干部领导力的理论与实践 51

第三章 研究框架 92

第一节 研究述评 92

第二节 研究思路 95

第三节 研究方法 98

第二篇 “提升作用” 103

第四章 “提升作用”的本质内涵 103

第一节 “提升作用”的矛盾运动 103

第二节 “提升作用”的发展意义 110

第三节 “提升作用”的外在表现 128

第五章 “提升作用”的机理系统 135

第一节 影响“提升作用”的干部个人因素 135

第二节 影响“提升作用”的风气媒介因素 156

第三节 影响“提升作用”的领导行为生态系统因素 163

第六章 “提升作用”的检验标准 173

第一节 确立“提升作用”检验标准的依据 173

第二节 构建“提升作用”检验标准的框架 176

第三节 明确“提升作用”检验实践的主体 180

第三篇 “实现机制” 187

第七章 “实现机制”的功能、构成与体系 187

第一节 “实现机制”的本质与功能 187

第二节 “实现机制”的构成要素 192

第三节 “实现机制”的纵横交融 201

第八章 实现“提升作用”的宏观机制 219

第一节 “宏观机制”的视野与功能定位 219

第二节 “宏观机制”的现状与原因分析 227

第三节 “宏观机制”的构建与体系完善 232

第九章 实现“提升作用”的中观机制 239

第一节 “中观机制”的结构、功能及运行机理 239

第二节 “中观机制”的现状与原因分析 251

第三节 “中观机制”的构建与体系完善 255

第十章 实现“提升作用”的微观机制 270

第一节 “微观机制”的研究视野与功能定位 270

第二节 “微观机制”的现状与原因分析 274

第三节 “微观机制”的构建与体系完善 278

第四篇 实践对策 301

第十一章 开展以实现“提升作用”为目标的教育实践活动 301

第一节 “提升作用”视野中干部“内化于心”的现状 301

第二节 “提升作用”视野中干部“内化于心”现状的成因 305

第三节 开展以实现“提升作用”为目标的教育实践活动 307

第十二章 加强以制度伦理为支撑的干部领导行为生态管理 320

第一节 干部领导行为生态管理的内涵与本质 320

第二节 干部领导行为生态管理的制度伦理视角 323

第三节 制度伦理视野中加强和改进干部领导行为生态管理的实践路径 331

第十三章 树立以核心价值观为标准的基本行为规范 342

第一节 树立以核心价值观为标准的干部言语规范 342

第二节 树立以核心价值观为标准的干部应急行为规范 349

第三节 树立以核心价值观为标准的干部虚拟行为规范 356

总结与展望 366

后记 373