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上篇 基础理论 1

第一章 幼儿文学概说 1

第一节 何谓“幼儿文学” 1

第二节 幼儿文学的特殊性 9

第三节 幼儿文学的美学特质 28

第二章 幼儿文学的功能 36

第一节 幼儿文学的审美价值 36

第二节 幼儿文学的认知价值 40

第三节 幼儿文学的教育价值 43

第四节 幼儿文学的游戏功能 48

第三章 幼儿文学的过去和现在 54

第节 外国幼儿文学史概述 54

第二节 中国幼儿文学史概述 65

中篇 文体阐释 75

第四章 儿歌、幼儿诗 75

第一节 儿歌发展历史概说 75

第二节 儿歌的主要类型 77

第三节 儿歌的艺术特征 89

第四节 幼儿诗 94

第五章 幼儿童话、寓言 101

第节幼儿童话的历史概况 101

第二节 幼儿童话的主要类型 104

第三节 幼儿童话的艺术特征 107

第四节 幼儿寓言 112

第六章 幼儿故事、幼儿小说 117

第一节 幼儿故事历史概况 117

第二节 幼儿故事的主要类型 117

第三节 幼儿故事的艺术特征 122

第四节 幼儿小说 127

第七章 幼儿图画书 133

第一节 图画书概述 133

第二节 图画书的主要类型 141

第三节 主题图画故事书 145

第四节 现代图画书的重要坐标 153

第八章 幼儿散文 157

第一节 幼儿散文概说 157

第二节 幼儿散文的主要类型 162

第三节 幼儿散文的艺术特征 165

第九章 幼儿科学文艺 170

第一节 幼儿科学文艺概述 170

第二节 幼儿科学文艺的主要类型 175

第三节 幼儿科学文艺的艺术特征 179

第十章 幼儿戏剧、影视文学 182

第一节 幼儿戏剧的发展概况 182

第二节 幼儿戏剧的主要类型 183

第三节 幼儿戏剧的艺术特征 185

第四节 幼儿影视文学 187

下篇 教育实践 192

第十一章 幼儿文学创编与教学 192

第一节 儿歌、幼儿诗的创编与教学 192

第二节 幼儿童话、故事的创编与教学 197

第三节 幼儿图画书的创编与教学 202

第四节 幼儿戏剧、影视文学创编与教学 208

第十二章 幼儿文学阅读指导 214

第一节 幼儿文学阅读的现实意义 214

第二节 如何创设幼儿的文学阅读环境 216

第三节 幼儿阅读材料的选择 219

第四节 幼儿阅读活动的开展 223

第十三章 幼儿文学实践应用 228

第一节 幼儿文学与幼儿语言教育 228

第二节 幼儿文学与亲子教育 234

第三节 幼儿文学与传统文化教育 239

第十四章 幼儿教师的儿童文学素养 243

第一节 幼儿教师需要具备的儿童文学素养 243

第二节 幼儿教师提升儿童文学素养的途径 248

第三节 儿童文学素养与幼儿教师的未来职业发展 251

参考文献 255

相关专业网站链接 258