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第一章 语文审美教育的本质 1

一、语文审美教育的本质界定 1

二、语文审美教育的内容概述 7

三、语文审美教育的特征 11

第二章 美育与语文审美教育 17

一、传统美育的历史发展 17

二、近现代美育思想的历史嬗变 47

三、中国传统美育思想述评 56

第三章 语文审美教育的目的及原理 65

一、语文审美教育的目的 65

二、语文审美教育的原理 77

第四章 语文审美教育的主体和对象 91

一、语文审美教育的主体 91

二、语文审美教育的对象 98

三、语文审美教育中的主客体关系 114

第五章 语文审美意识与教学结构 119

一、审美意识及心理机制 119

二、语文审美教育的教学结构 129

三、语文审美教育的方法 133

第六章 文学作品的审美鉴赏 137

一、怎样鉴赏文学作品 137

二、诗歌的审美鉴赏 151

三、散文的审美鉴赏 159

四、小说的审美鉴赏 175

五、戏剧的审美鉴赏 199

第七章 文艺学与语文审美教育 213

一、现代文艺观念概述 213

二、文学作品的意蕴探寻 226

三、文学作品的形式剖析 234

第八章 语言学与语文审美教育 249

一、现代语言学与语文审美教育 249

二、语境的适应美 255

三、修辞的运用美 264

四、修改与修辞示例 274

第九章 文章学与语文审美教育 283

一、文章学的审美意义 283

二、记叙文的美质及教学 285

三、说明文的美质及教学 295

四、议论文的美质及教学 302

第十章 文化学与语文审美教育 309

一、文化学与语文教育 309

二、语文教材的文化内容 318

三、传统文化与语文教育 329

第十一章 语文审美教学艺术及审美素养 338

一、教学艺术的本质 338

二、教学艺术的辩证法则 348

三、语文教学过程的艺术 355

四、语文教师的审美素养 375

参考文献 388

后记 391