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认识篇 1

第一章 关于写作的基本问题 1

第一节 写作意义 1

第二节 写作感知 9

第三节 写作运思 15

第四节 写作行文 24

理论篇 33

第二章 “言语主题”教程概述 33

第一节 概念阐述 33

第二节 形成背景 36

第三节 编写原则 39

第四节 理论框架 43

第五节 使用指导 47

序列篇 51

第三章 “言语主题”习作序列 51

第一节 事情 51

第二节 活动 57

第三节 景物（游记） 62

第四节 人物 67

第五节 动物 73

第六节 静物 77

第七节 想象文 82

第八节 应用文 88

第九节 童诗 93

方法篇 102

第四章 “言语主题”实践操作 102

第一节 阅读教学 102

第二节 课外阅读 110

第三节 口语交际 118

第四节 综合性学习 125

第五节 习作指导 132

第六节 习作讲评 138

案例篇 145

第五章 “言语主题”案例精选 145

第一节 低年级 145

1．想象，轻叩诗歌的大门（一上·童诗） 145

2．化静为动，以文说图（一下·童文） 153

3．说写动物趣味浓（二上·童文） 159

4．画隐于中而现于言（二下·童诗） 167

第二节 中年级 173

5．漫游想象的世界（三上·童话） 173

6．走进动物生活（三下·动物） 188

7．活化人物绘形象（四上·人物） 201

8．发现生活，聚焦精彩（四下·事情） 215

第三节 高年级 229

9．有详有略来记述（五上·游记） 229

10．环境烘托，表现中心（五下·事情） 240

11．细节，让人物更丰满（六上·人物） 252

12．描摹特性，借物抒情（六下·静物） 265

主要参考文献 279

后记 280