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第1章 绪论 1

1.1 商务英语学科概述 1

1.2 商务英语学科师资现状与问题 6

1.3 商务英语学科教师专业发展内涵 10

1.4 商务英语学科教师专业发展意义 14

参考文献 18

第2章 商务英语学科教师专业素质结构 23

2.1 国外商务英语教师专业素质研究概述 23

2.2 商务英语学科教师专业知识结构 26

2.3 商务英语学科教师专业能力结构 32

2.4 商务英语学科教师专业素养结构 39

参考文献 50

第3章 商务英语学科教师自我指导学习发展机制 53

3.1 商务英语教师自我指导学习发展理论基础 53

3.2 商务英语教师自我指导学习发展概念与特征 59

3.3 商务英语教师自我指导学习发展模式 65

3.4 商务英语教师自我指导学习发展促进策略 71

参考文献 75

第4章 商务英语学科教师反思与行动发展机制 80

4.1 商务英语教师反思与行动发展理论基础 80

4.2 商务英语教师反思与行动发展概念与特征 86

4.3 商务英语教师反思与行动发展模式 97

4.4 商务英语教师反思与行动发展方法 103

参考文献 114

第5章 商务英语学科教师群体合作发展机制 118

5.1 商务英语教师群体合作发展理论基础 118

5.2 商务英语教师群体合作发展概念与特征 122

5.3 商务英语教师群体合作发展模式 129

5.4 商务英语教师群体合作发展促进策略 142

参考文献 149

第6章 商务英语学科教师校本培训发展机制 154

6.1 商务英语教师校本培训发展理论基础 154

6.2 商务英语教师校本培训发展概念与特征 159

6.3 商务英语教师校本培训发展形式 166

6.4 商务英语教师校本培训发展方法 172

参考文献 184

第7章 商务英语学科教师社会体验发展机制 187

7.1 商务英语教师社会体验发展理论基础 187

7.2 商务英语教师社会体验发展概念与特征 193

7.3 商务英语教师社会体验发展方式 196

7.4 商务英语教师社会体验发展促进策略 204

参考文献 207